4、FLASH：绿色植物叶片的结构。

3、叶片的结构模型。

2、根据课本准备实验《观察叶片的结构》的材料用具。

1、准备新鲜的叶片--天门冬、菠菜叶。

难点：解释叶是光合作用的主要器官。

2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。(重点)

情感性目标：

　　 让学生建立结构与功能相适应的观点。

1、练习徒手切片。

4、举例说出光合作用需要光。

技能性目标：

3、说明叶绿体是光合作有物场所。

2、解释叶是光合作用的主要器官。(难点)