1、把两株蚕豆植株提前一昼夜放到黑暗处。

2、培养学生更加关爱大自然，关爱绿色植物。

1、在实验过程中培养学生的动手、动脑能力，提高生物素质。

难点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。

3、阐明绿色植物的光合作用。

2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。(重点)

知识性目标：

1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。(重点)

　　 引导学生分析归纳实验过程得出：绿叫‘在光下制造出淀粉，同

时说明要进行光合作用也离不开光。

　　 作业

　 　课下查找资料，我们所吃的哪些食物富含淀粉?它们是否直接

或间接的来源于绿色植物的光合作用。

课后反思

　　 本教案力求通过在学生了解有关的理论知识基础上再做实验，

以便让学生有的放矢地去做，在实验操作过程中认真培养他们的动

手、动脑能力，提高学生生物素质。

　　 实验：光合作用产生淀粉。

　　 通过实验：《绿叶在光下制造淀粉》来证明光合作用产生淀粉，

说明：光合作用对人类的作用。

　　 生：预习实验的操作步骤。

　　 师：提出问题，鼓励学生共同合作、分析归纳。

　　 问题：①对叶片为什么要暗处理?②对叶片为什么要遮光?

怎样遮?③遮光后为什么又照光?④酒精脱色的目的是什么?脱到什么程度为止?⑤滴加碘液应注意什么尸⑥根据呈现的不同颜

色能判断叶在光下制造的是什么物质吗?⑦此实验说明了什么?

　　 在学生讨论时巡回指导，进行指点，最后小结。在了解理论知识

的基础上，进行实际操作。

　　 生：把课前暗处理过的天竺葵按教科书中的操作步骤实施。

　　 师：实施过程中提醒学生每步应注意的事项。特别是酒精脱色

一步的实施，提高学生的动手能力。

　　 师生：讨论绿色植物进行光合作用产生淀粉，对人类的作用。

　　 前面已基本上对光合作用有了大体的了解，下面我们通过实验

来说明其产物。