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    1．森林遭到严重砍伐后，我们的生存环境可能发生哪些变化：　 (　　 )

    A. 水土流失　　 　 B. 气候改变 　 C. 生物多样性受损 　 D. 以上都可能发生

    [答案]　 D

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    14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋

    作业：

    目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是：　 (　　 )

    A. 长年的水旱灾害　 B. 臭氧层空洞　 　 C. 人口过度增长　 D. 野生动植物死亡

    [答案] C

    板书设计
    　
    　
    　
    教学后记
    　
    　
    　

    科　 目
    		 生物
    		 年　 级
    		 七年级
    		 班　 级
    		 　
    		 时　 间
    		 2006年 月　 日
    课　 题
    		 第四单元　生物圈中的人　 第七章 人类活动对生物圈的影响
    第一节　 分析人类活动破坏生态环境的实例
    		 第　 课时
    教学目标1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；
    2.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；
    3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。
    重　 点
    		 通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识
    难　 点
    		 对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。收集资料、投影片和多媒体课件。
    教学用具
    		 　
    执笔 者
    		 李瑛老师
    		 授课者
    		 　
    教学设计
    导入：
    人类的生存依赖于环境：我们向环境索取食物、衣服、水和其他生存所必须的物质，人类的活动也极大地影响着环境。下面是有关环境破坏的一些资料，请同学们分析一下并回答有关问题。
    学习内容
    		 学生活动
    		 教师活动
    收集人类活动破坏生态环境的实例
    		 根据书中的提示分组收集资料，每组负责一个选题。收集资料时应注意数据的详实，不能推测。
    		 指导学生分组，提供线索，提醒学生收集环境破坏后治理的方法和效果。
    课堂答辩
    		 小组汇报，其他同学提问，小组给以解答。
    		 鼓励学生大胆发言，将讨论引向深入，最好不要替学生解答问题。
    主题
    		 森林、环境、人类
    		 黄色的天空
    		 鸟儿是人类的朋友
    		 太湖水环境问题汇报
    主要内容
    		 1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还有很多潜在和间接的经济价值。
    2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。
    3、我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。
    		 1、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。
    2、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。
    3、对策：植树造林建立生态屏障，恢复和保护草地资源，保住天然绿洲，与蒙古国合作防治沙尘暴。
    		 1、鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐…是生态系统不可缺少的成员。
    2、人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。
    3、保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统，保护生物多样性，是需要多方共同努力的。
    		 1、太湖水污染的原理：富营养化。主要污染源包括生活污水和工业污水，以及垃圾等固体污染物。造成危害的方式主要是：藻类增殖、水体缺氧，鱼虾死亡、恶性循环。
    2、措施：建设污水处理厂处理居民生活污水，关闭污染严重的工厂或强制建设污水处理设施，提高人民教育、节约资源、减少垃圾。

    作业：

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    12.参与环保志愿者活动　 　　　　　　　　　　　13.塑料袋打个结

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    11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走

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    9.拒食野生动物　　　　　　　　　　　　　　　 10.植树护林，每年参加义务植树

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    7.不用一次性筷子和餐具　　　　　　　　　　　 8.回收废塑料

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    5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸　　　　　　 6.买环保电池，回收废电池

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    3.节约用电，随手关灯　　　　　　　　 4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送

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    1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象　　　　 2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉

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    2．下列污染物中，通过食物链危害人体的是：(　 )

    A. 沙尘暴　 　 B. 二氧化硫　 　 C. 汞、镉等有毒物质 　D. 氟利昂　　　　 [答案]　 C

    课后小结：
    板书设计
    		 教学后记
    　
    　

    科　 目
    		 生物
    		 年　 级
    		 七年级
    		 班　 级
    		 　
    		 时　 间
    		 2006年 月　 日
    课　 题
    		 第四单元　生物圈中的人　 第七章 人类活动对生物圈的影响第三节 拟定保护生态环境的影响
    		 第　 课时
    教学目标：1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感；
    2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
    重　 点
    		 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
    难　 点
    		 调查周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
    教学用具
    		 1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料。2.投影片及多媒体。
    执 笔 者
    		 李瑛老师
    		 授课者
    		 　
    教学设计
    学习内容
    		 学生活动
    		 教师活动
    组织学生到社区和有关单位去参观调查
    		 小组分工，每组负责一个选题。事先讨论制定调查计划，分工实施。
    		 全班必须统筹规划，教师应帮助确定小组的调查方案，才能保证全班制定的计划有广泛的覆盖面。
    制定计划
    		 根据小组调查的结果，提出环境保护的计划
    		 帮助小组审阅调查报告，提供科学指导和帮助
    课堂汇报
    		 小组汇报调查报告和环保计划，其他同学补充，全班制定班机环保公约。
    		 鼓励学生大胆发言，引导学生注意计划的可操作性。

    号召学生做到：

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