3.实验中注意的事项有哪些?

自学检测：<二>(5分钟)

1.酸雨与模拟酸雨有什么异同?　　 2.根据你设计的模拟实验,你认为变量是什么?

4.我国的酸雨主要是因大量燃烧______________________高的煤而形成,此外,各种机动车排放的________也是形成酸雨的重要原因.

指导自学<二>(10分钟)(课本36页) 弄懂下列问题:

3.酸雨主要是________向大气中排放__________________造成的.

2.溶液的酸碱度用_____来表示,当其数值等于_______时呈中性,其数值为____时,呈酸性,正常雨水的PH值大约为_____,酸雨的PH值则_________.

1。___________________________叫做酸雨.

3.酸雨是怎样形成的?　　　　　　　　　 4.酸雨的成分有哪些?

自学检测：<一>(5分钟)

指导自学<一>(课本35页，5分钟)弄懂下列问题:

1。学生看书通过35页知道什么是酸雨?　 2.知道ph值表示的含义.

1.知道酸雨的成因及危害.2.能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程.

3. 实践：许多污染物即使在浓度很低的情况下也会产生有害的影响。让我们用钢笔水模拟有毒物质，探究一下

(1)取九个干净的试管，并贴上标签，编好号。

(2)用滴管给每个试管滴9滴清水，尽量使每个试管里的水等量。

(3)在1号试管里加一滴钢笔水，轻轻震荡试管使溶液混合。此时，1号试管里钢笔水的浓度是十分之一。

(4)用干净的滴管从试管1里取出1滴溶液，滴入试管2，轻轻震荡使之均匀。

提示：你刚滴入的那一滴溶液的浓度是十分之一，当你将这十分之一的溶液再次稀释十倍，溶液的浓度变成了百分之一。

(5)在3-9号试管中重复上述步骤。总是把前一试管的一滴溶液滴入后一试管中。计算新得到的溶液的浓度。

(6)观察每一个试管的溶液颜色，和溶液的浓度记录在一起。

分析：从试管1到试管9，溶液的颜色发生了什么变化？试管9里还有钢笔水吗？想一想，为什么有时候看起来很干净的河水也是被污染了的？为什么在讨论环境污染问题时，百万分之几的数量级会很有意义？