2．　　　 技能掌握与指导：通过调查了解学校的绿化状况和规划，提高自主获得信息的能力，并以此为基础，设计学校绿化方案。利用率达100%

1．　　　 知识积累与疏导：举例说出森林与人类和动物生存的关系；了解适合学校栽种的植物种类，为学校绿化方案的设计提供参考。认知率达100%

生物学家认为：生物课程标准最大的变化是改变了以学科为中心构建课程体系的思路，课程标准以“人与生物圈”为主线，改变了沿用多年的“动物学”、“植物学”、“生理卫生”的课程体系，这是一项重大突破。

“绿化，我们共同的行动”是第一册的最后一节，在内容的编排上，很好的突出了主线“人与生物圈”的问题。通过组织学生调查校园的绿化状况和规划，有利于让学生从关注身边的事物开始，强调生物科学知识与日常生活、情感体验、价值观等的紧密联系。以此为基础，开展讨论并完成设计方案，有利于调动学生学习的主动性、积极性，实现体验式、讨论式、探究式等学习方式的有机结合，使学生得到充分发展

2、　 教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好的通风采光条件。　　　　 (　　　 )

第7章 第3节 绿色，我们共同的行动同步练习

1、　 一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。

5、下列草坪植物中，主要用作赏花的是　　　　　　　　　　　　 　　 (　　　　　 )

A．高羊茅　　　　 B．酢浆草　　　　 C．狗牙根　　　　 D．羊胡子草

4、下列植物中，属于我国珍贵植物的是　　　　　　　　 　　　　　　 (　　　　　 )

A．水杉、法桐　　 B．银杏、槐树　　 C．水杉、银杏　　 D．银杉、侧柏

3、树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原出　 ( 　　　　　)

A．　 枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面

B．　 植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛

C．　 能分泌油脂和黏性物质

D．　 叶表面生有大量的气孔

2、大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别地清新湿润，此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？　　 (　　　　　 )

A．光合作用和呼吸作用　　 B．呼吸作用和运输作用

C．光合作用和蒸滕作用　　 　D．蒸滕作用和运输作用

1、我国确定每年的哪一天为植树节？　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　　 )

A．9月10日　 　B．3月12日　　C．7月1日　　D．4月12日