大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、 繁衍的星球?

　　 生：地球

　　 师问：为什么说是地球呢?

　　 生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、 各种动物、植物等。植物与人类、动物关系尤为密切。

　　 师：下面我们来关注一下森林， 看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。板书课题《绿化， 我们共同的行动──关注森林》

　 引导学生回顾本节的主要内容：植树造林、绿化环境、美化环境的重要性。校园绿化设计方案的一般步骤，了解学校的绿化状况-一-绿化设计--创意--选材--成型。

　　 作业

　　 请同学课后查找资料，了解我国现有的绿化状况并根据自己对绿化的理解，谈一谈自己对植树造林、绿化美化环境的认识。

课后反思

　　 本教案通过富有吸引力的教学过程，使学生成为教学的主体，比如，学生在设计校园绿化方案时，学生课前要调查本校的绿化状况和有关资料，课堂上学生的交流与评价，这样不仅使学生了解了绿化设计的一般方法和步骤，而且还锻炼了学生搜集资料获得信息的能力。教师则是教学活动的引导者、组织者，通过学生的积极参与、体验，进而升华了学生热爱祖国，绿化环境、保护环境的意识与责任，认识到保护环境、绿化环境是我们共同的行动。

2．展示自己的设计方案并进行评价。

　学生方案一：

　通过这一学期的调查，我发现学校的绿化设计还有一些不足的地方，比如：草场周围的空地上，应多种植一些花草树木，教室前的花池里，种植的花草品种应多一些，学校的道路两边种一些较大的行道树，在操场上种植草坪，既可以防止尘土，又有利于学生的安全。另外，在学校的每一块空地上都应绿化，尽量做到学校没有裸露的地面等，这样学生在一个美丽的环境中学习、生活，会更有利于我们的身心健康。

　 学生方案二：

　 根据我的调查，我对学校绿化提几点建议：

　 (1)校园绿化设计要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，这样才能发挥校园绿化的教育作用。

　 (2)要注意学校校门和教室周围的绿化。

　 (3)学校的绿化应尽量减少地面裸露，以免刮风时尘土飞扬。

　 (4)在学校的道路两旁可以种植绿篱和行道树，种植不同花期的花卉，使校园处处绿树成荫，鲜花盛开。

　 教师提示学生在展示自己作品的同时，不要忘记主题“绿化”，一切活动围绕绿化这个中心。

　 学生4人一组。

1．设计并讨论方案。

　 教师：帮助学生了解校园绿化设计的一般步骤。

学生：填写绿化情况调查表。

3、作业

　　 简答：有人认为一次性筷子又方便又卫生，应该提倡使用，防止过量使用一次性筷子对森林造成破坏， 可以鼓励回收一次性筷子，你同意这种观点吗?说明理由。

2、通过校园绿化设计的学习，充分肯定学生进行校园绿化的能力，缴发他们热爱校园，热爱祖国的情感， 并珍惜自己的劳动成果，积极地参加到绿化、护绿的工作中去。

1、校园绿化设计的一般步骤：

　　 ①了解学校的绿化状况，包括校园的绿化规划， 校园的绿化现状。

　　 根据上节课布置的课外作业，先让同学集体交流， 再填写小黑板上的《中学绿化情况调查表》

　　　　　　 戴楼中学绿化情况调查表

　　 通过填表大家分析学校的现状(绿化面积太少，人均绿地面积更少)。采取何种解决手段(加大校园绿化面积， 自觉参加绿化行动)。

　　 ②进行校园绿化设计。包括创意、选材、成型。

　　 a.创意：充分调动学生积极性，发挥学生想象能力， 在草稿纸上绘出绿化构思图，小组同学之间进行交流。

　　 在学生创意时， 指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能，地方特色等。

　　 b.选材：绿化树种、草坪和花卉植物。

　　 树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树(各自功能)。

　　 草坪：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(体育防护)。

　　 花卉：有地方特色的各种花卉相互合理配制

　　 c.成型：根据创意和选材。 绘制完整的校园绿化设计图，小组共同设计制作绘图， 要求绿化设计图应该在学校的整体规划图上完成，并在图上写好标题、标注、说明、方向、 图纸的比例尺、设计者的姓名等。

　　 上一节课我们了解森林与人类和动物生存的关系， 知道了植树造林是我们当前的重要任务。那么，我们先从小地方入手，从我们的校园绿化入手，设计校园绿化方案。板书课题《绿化，我们共同的行动──校园绿化设计》

2、培养学生热爱校园，积极参加植树造林的情感。

教学难点：绘制绿化设计图纸

教具准备：小黑板(绿化情况调查表)

教学过程：