2、描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。

课时安排：2课时

课前准备：

　　 教师：制作课件。

　　 学生：回家问妈妈几个问题。(写在生物档案夹上)

　　　　　 ①我是从哪儿来的？

　　　　　 ②妈妈怀孕时的感受。

　　　　　 ③妈妈怀孕多少个月才生下我？

教学过程

师：课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？

生：妈妈说我是从大山里捡来的。

生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。

生：我是从妈妈肚子里生出来的。

师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。

师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？

生：(回答略)

师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？

生：(回答略)

师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图(出示课件)。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。(小组讨论、识图、填图)

师：好。哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？(把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己找出错误，并纠正)

师：大家的识图能力比较强。老师想问一个问题：子宫的名称和它的功能有关吗？

生：有关系。子宫就是孩子居住的“宫殿”。

师：对。确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。这些是生殖系统的结构，那么，什么是它们的功能呢？请看练习2。

生：输精管和输卵管--输送生殖细胞(精子和卵细胞)。

生：阴茎和阴道--精子出入的通道。

生：睾丸和卵巢--产生生殖细胞(精子和卵细胞)并分泌性激素(雄性激素和雌性激素)。

师：想一想，屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？

生：我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关。

师：你说的不错。青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。这是一个受精卵发育过程的示意图(演示课件)。胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？

生：第8周。

师：两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿。胎儿一天天长大，他(她)的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图(课件：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系)。有不明白的问题可以互相讨论，也可以写在纸条上传给我。(识图、讨论)

生：胎儿为什么要生活在羊水里？

生：胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？

生：为什么胎儿的头朝下？

生：脐带断了怎么办？

生：双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？

……

(大家分组讨论，课堂气氛很热烈，最后由老师简要点评)

师：如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？

生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。

师：所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，这是分娩过程(动态的分娩过程)，同时胎盘也要排出来。这样，一个新生儿就诞生了。新生儿的脐带末端则逐渐萎缩，日后就成了肚脐眼。打开档案夹。课前老师让大家回家访问妈妈。那么，现在你如何看待怀孕、分娩的过程？我们应该怎样对待父母？

生：妈妈怀我时经常呕吐，吃不下饭，很辛苦。我要经常帮妈妈做家务。

生：妈妈怀孕时有一次生病，她坚持不吃药。

生：妈妈说她生我时很痛苦，现在我还不能做别的，我只有好好学习。

师：分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的。正因为如此，才有了人类的繁衍、延续。这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？

生：可以用试管婴儿技术。

生：还可以用克隆的方法。(学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中)

师：其实，人体本身存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。

1、说明睾丸和卵巢是主要生殖器官。

2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点：

1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖地过程。

2、　 培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。

教学重点：

1、　 通过观察、讨论、实践等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探究精神。

2、　 培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

1、　 培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

3、　 描述胚胎发育过程。

2、　 识别卵子和精子，描述受精过程。