1、指名解答思考题，教师适当点拨(每组2-3个代表)

3、如果没有了某个器官或系统，人体会发生什么问题？(举例说明)

2、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？

1、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。

4、指名学生上讲台拆装人体结构模型。

3、全班进行人体器官、系统位置名称交流

2、4人一组，分小组对照图讨论：(要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况)

1、认识人体的器官和系统的名称

　　　　　　　 有机物(主要是蛋白质)：使骨柔韧，有弹性 (能够煅烧)

骨的成分

　　　　　　　　　 无机物(主要是钙盐)：使骨脆硬　　 (能够溶解在稀盐酸中)

　　　　　　 运动系统：运动、支持、保护的功能　

　　　　　　　 消化系统：消化、吸收

　　　　　　　 呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳

　　　　　　　 循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物

人体系统　　 泌尿系统：排出代谢废物

　　　　　　　 内分泌系统：具调节功能

　　　　　　　 生殖系统：生殖

　　　　　　　 神经系统：具调节功能