4．　感知血液是体内物质运输的工具

3．　解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力

2．　使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞

1．　结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液成分和各自的主要功能

血　　 浆　　 组成：水　 蛋白质　 葡萄糖 无机盐和废物

　　　　　　 功能　 运载血细胞，运输养料和废物

　　　　 红细胞　 运输氧气和二氧化碳

血液　　　　　　　

白细胞　 防御和保护

血细胞

　　　　　　　　　 血小板　 凝固

3、情感态度价值观目标：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民意识及高尚情操。

2、能力目标：①培养学生实验探究的能力　 　　　　　　　　　 ②培养学生收集处理信息的能力

1、认知目标：①了解正常人的血量 　　　　　　　　　　　　　 ②理解血型与输血的关系 　　　　　　 ③了解无偿献血的有关知识

2．血细胞

(1)　　 红细胞：A、成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状。

B、红细胞寿命一般为120天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。

C、静脉血一般是暗红色的，而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色，这是由于红细胞中含有一种含铁的蛋白质(血红蛋白)，它有一个特性，就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色；氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。

D、数量

E、血液中的红细胞数量过少，或血红蛋白含量过少，叫贫血。会导致血液运输氧的能力降低，影响身体的各项生理活动，如面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振和心慌等症状。

(2)　　 白细胞　

A、形态结构：球状，都有细胞核。

B、数量：(4-10)×10⁹个/L

C、功能：对人体具有防御和保护作用。

(3)血小板　　

A、形态结构：形状不规则，无细胞核。

B、数量：(1-3)×10¹¹个/L

C、功能：血小板有止血和凝血的作用。

[应用迁移，巩固提高]

同学们一定还记得我们刚打开本节内容时，在课本第27页曾经出现过一张血液化验的部分检查结果吗？现在请大家根据我们本节课所学，对这一张化验单进行分析，看一看可以从这一张化验单上我们能发现什么？(学生以组为单位进行分析讨论，以小组为单位进行交流，教师肯定学生的交流结果并小结)

小结：从这一张化验单上我们可以发现这位病人的红细胞和血红蛋白比正常值小，这位病人可能患贫血。刚才很多小组的同学都是这么认为的，可见我们的同学中就有许多人具有当医生的天赋。经过大家的努力，在我们班一定会出现很多救死扶伤医生的。

　[总结反思]

在本节课中我们主要学习血液的组成，血浆的成分与功能以及血细胞的组成和功能，同时了解到了血检在医学中的作用。

[课堂练习]

完成课本34页思考与练习1、2、3题