2、献血可减少冠心病

教学难点：如何理解血型

a) 模拟“血型签定”的活动的有关试剂

b) 四本无偿献血证

c) 红十字会印制的“捐血、救人、献真情”的宣传画报34份

d) 《中华人民共和国献血法》《福建省公民献血条例》

e) 本节课的多媒体课件

(三)、情感态度价值观：

让学生了解无偿献血是公民的义务，培养他们的高尚品德。

(二)、能力目标：

让学生掌握模拟血型鉴定的实验操作

(一)知识目标：

基本概念　

1、输血：将献血者的血液输入失血者体内。

2、血型：血型是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体而定型的。

3、献血：就是健康人献出少量血液，输给需要补充血液的病人，以挽救他们的生命。

4、无偿献血：就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命，而献血者不要任何报酬　。

本节是在学生了解血液的组成与功能的基础上，学习血量、输血和血型这三个密切关联的问题,并结合课本向学生作有关义务献血的宣传。血量的不稳定，会影响到人体的正常生理活动；失血过多，就需要输血；而输血就要涉及到血型的问题。教材介绍了最常见的ABO血型系统，并安排学生进行模拟“血型签定”的活动，使学生能够真正理解为什么“输血一般应以输同型血”为原则。对于献血的问题，让学生明白少量献血对献血者的健康无害，但对大量失血的人却十分重要，献血可以挽救一个人的生命，无偿献血是公民的义务，也反映出公民投票的高尚品德。

4．血小板具有什么功能？

组织学生了解课文26页的血常规化验数据。

小结：血液有运输、防御保护的功能，对调节体温也有重要作用。

请同学自学课文“血量和输血”。

小结：作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血。

总结：本节课的重点是血细胞的形态结构和功能。

作业

3．皮肤划破流血后不久，就会自然止血。为什么？