14、为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下探究实验：将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况分别是( )

A、均生长良好； B、土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好；

C、均生长不好； D、土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好。

13、在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不同的处理，可以说明不同的问题，如果把某一处早、中、晚的平均湿度做成曲线，就可以了解(　 )

A、草地、裸地、灌丛的湿度差异；B、草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同。

C、该处一天内的湿度变化；　　　 D、无对照，不能说明任何问题。

12、某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：纠错正确的是(　 )

A、两个花盆应该都放在向阳的地方；

B、两个花盆应该都放在暗室里；

C、两个花盆应该放在同一温度的环境中；

D、两个花盆浇的水不应该同样充足。

11、某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是：(　 )

A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；

B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；

C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；

D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。

10、在风疹流行季节，学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病，学生乙(以前患过麻疹)也没有患病，学生丙(以前没有患过麻疹，没有接种疫苗)患麻疹，对比分析可以得出：( )

A．学生甲和乙构成一个对照组；B．学生甲和丙构成一个对照组；

C．学生乙和丙构成一个对照组；D．学生甲、乙、丙相互对照构成两组对照。

9、若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，c部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要(　 )

A．水和二氧化碳；B．叶绿素和阳光；c．水和阳光； D．水和叶绿素。

8、在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为(　 )

A．玻璃和糙纸同样水平放置；　　 B．斜置的糙纸和水平放置的玻璃；

C．水平放置的玻璃和斜置的糙纸；D．潮湿的玻璃和干燥的糙纸。

7、某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应(　 )

A．放弃自己的实验结果；　　　　 C． 适当修改实验结果以保持与原有假设一致；

B．进一步查找资料重新作出假设；D．不管实验结果，直接根据假设得出结论。

6、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。据表中的数据所得出的下列结论，正确的是(　 )

A．该植物种子萌发的最适温度为22℃；

B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%；

C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高；

D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关。

5、生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量：(　 )

A生长状况不同的蝌蚪　 　B不同的水质　　 C不同的饵料　　　 D 不同的温度