1、　 积极参加体育锻炼，注意自身保护，关注自身健康；

2、　 使用解剖刀剖开哺乳动物的关节，培养学生的动手操作能力。

情感性目标：

1、　 动手观察关节实物标本，画出关节结构示意图，培养学生观察能力及分析推理能力；

3、　 识别什么是脱臼。

技能性目标：

2、　 说明骨骼肌的收缩运动特性和在运动中骨骼肌群的协作关系；

承德师专附属中学　　　 丁晓莉

教材分析

“人体运动的完成”是七年级下册第六章的内容，是本章的重点内容。而运动是人体重要的生理功能，骨在运动中起支持作用，但如果没有关节和骨骼肌的配合，运动的实现和完成是决不可能的。

本节课的一个重点内容是灵活而牢固的关节。教材通过带关节的哺乳动物腿骨及剖面的实物观察，让学生在自我探究中揭开奥秘，进而分析关节灵活而牢固的原因及关节在运动中的重要作用、生理意义；教材另一重点内容是骨骼肌的收缩特性，也是教材的难点。教材选用了演示直观、观感性强的曲肘、伸臂动作，证明骨骼肌的收缩特性及在运动中的协作关系，这些动作演示与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的求知欲，理解知识，突破难点。

学生分析

通过上节课的学习及小学自然课的学习，学生对于骨骼和肌肉的知识有一定的了解。但对使关节灵活而牢固的关节结构、骨骼肌群的协作关系认识不够，尤其是运动到底是怎样产生的，是学生不易理解的知识，需要教师用适当的方法解决疑难。

设计理念

　 　按照现代教学理念，教师的主要职能已从知识的传授者转变成教育的促进者，教师就是创设情境，激励学生主动参与学习活动。本节课通过联系实际、动作演示及实物观察，围绕教材重点，激发学生学习兴趣，在轻松愉快的氛围中，在教师的启发下，学生观察标本、动手操作、合作探究，在合作交流中主动建构知识，培养了学生的观察能力、动手操作及分析归纳等能力。

课时分配

1课时

教学目标

知识性目标：

1、　 解释使关节既牢固又灵活的结构特点；

2．学生准备(1)自行准备常见动物的骨。(2)本班学生背单肩挎和双肩包的情况调查表。

教学过程

1．教师准备(1)猪或羊的新鲜长骨及解剖刀。(2)骨成分的实验用具。(3)有条件的学校准备课件；无条件的学校准备挂图。(4)人体骨骼结构模型。(5)骨折时救助所需要的防护用品。

4．说明注意坐、立、行走正确知识的重要性。

技能性目标：模仿骨折的防护方法。

情感性目标：体验相互合作、交流及取得的成果；形成尊老、爱老的情感。

课时安排

1课时

教学准备

3．能解释骨坚而不重、骨硬而不脆的原因。