教师：播放美丽的大自然风光录像。然后提问大自然中美丽的风光是由哪几种因素形成的？

学生：回答。

教师：引出新课内容

2.收集有关生物的多样性的资料。

课时安排：一课时

教学设计

1.制作生物的多样性的课件。

3.学习分析资料的方法。

课前准备：

2.理解基因多样性。

1.生物的多样性三个层次的关系。

3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。

教学重点和难点：

2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。

第二章 认识生物的多样性

教学目标：

1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

6．帮助小明寻找他的亲缘关系。