3.“唯我有”的眼光

素材避同，角度求异，创新为先，追求“个唱”。

[举例]

满分作文《稳中求胜》--

作者选取宋江和刘备的“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”以论述中心论点“为人沉稳，稳中求胜”。

选材慧眼独到，准确典型，具有很强的说服力。

[点招]

材料不足时

不妨：

2.“唯我有”的风采

中学生要个性张扬，文章要表现“我”的风采、“我”的追求。

[举例]

满分作文《我心飞翔》开头--

蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金色字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金色字塔顶徜徉。”

小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。”

绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”

或许，雄鹰的矫健，雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也可成就一番伟大……

三个比喻材料令人读来为之一震，叹服作者的积极的人生态度。

1.“唯我有”的生活

作文的外延就是生活的外延。用心对待生活，仔细观察生活，真切感受生活，深刻思考生活，“我”的笔写“我”的生活。

[举例]

考文《我的家庭》梗概--

一天早晨，我买8根油条，给了 10根。

我：卖者没发觉，旁人没发现，真走运。

姐：高中学生，团支部书记，优秀干部，区级三好学生。批评弟弟自私目利，个人主义，主张给人家退回去，赔礼道歉。

母：儿科医生，先进工作者，关心病人胜过自己。认为多要不对，但不是自己有意的，送回去多难为情，下不为例。

父：厂长兼党委书记，市级优秀企业家，认为不是自己有意拿的也不对，要从思想上认识此事性质是自私自利，个人主义。要责己严。拿起两根油条送了回去。

父归，我不哭了，妈不着急了，姐不生气了，大家都笑了。

4.兼顾细节

没有细节的材料不是好材料。

[举例]

韩老师指着地图说：“大家看，欧洲的这一部分，形状像一只蹲着的猴子，这猴子伸长前臂抓住了爱尔兰岛，那就是英国。它的东北部是世界上最大的不冻港--摩尔曼斯克。”他这时便摸着自己的耳朵说：“摸着耳朵，慢慢地撕一刻钟。这样，摩尔曼斯克这个地名就记住了。”这时，同学们都笑了，不知不觉中就记住了这个地名。

[点拨]

选材特区

2.角度立体

从不同的角度刻画人物性格或选择论据，再按一定顺序组织起来，使文章全面充实、显出层次。

[举例]

□满分作文《让纪念闪耀理性光芒》--

为阐述“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”这一中心论点，作者首先从正面选取德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪，赢得了世人的尊敬；然后从反面选取日本妄图为二战罪行翻案，不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行，参拜“靖国神社”……得到各国人民的一致谴责。

--从正反两个角度，进行鲜明对比，从而使文章的论述严密，无懈可击。

□考题《面对大海》分析--

若单纯写实，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。此时，若能从虚的方面入手，由大海联想到“豪情壮志”，联想到精卫填海的意志和毅力，联想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉。

--从虚实两个角度选材。

1.点面结合

典型材料和一般材料结合，才能使文章在思想内容上既有深度又有广度。

[举例]

高考优秀作文《心灵的选择》--

面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”

文章在“点”的列举之后，以点带面，继续扩展阐发道：

从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择。他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。

将“面”铺开，点面结合，使文章的论述无懈可击。

77．无水硫酸铜作干燥剂：CuSO₄ + 5H₂O ==== CuSO₄•5H₂O

76．硫酸铜晶体受热分解：CuSO₄•5H₂O 加热　 CuSO₄ + 5H₂O

75．三氧化硫溶于水：SO₃ + H₂O ==== H₂SO₄