15． 两辆完全相同的汽车，沿平直公路一前一后匀速行驶，速度均为v0，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车．已知前车在刹车过程中所行的距离为s，若要保证两车在上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时的距离至少应为：

A．s　 B．2s　　 C．3s　　 D．4s

14．一物体悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向运动，运动过程中物体的机械能与物体位移关系的图像(E--S图象)如图所示，其中0-s1过程的图线为曲线，s1-s2过程的图线为直线。根据该图像，下列判断正确的是：

A．0-s1过程中物体所受合力一定是变力，且不断减小

B．s1-s2过程中物体可能在做匀速直线运动

C．s1-s2过程中物体可能在做变加速直线运动

D．0-s2过程中物体的动能可能在不断增大

13．如图所示，某物体受到与水平方向成θ角(θ＜90°)推力F的作用，沿粗糙的水平面作加速度为a的匀加速直线运动，现在保持F的方向不变，而使变为原来的2倍，此后：

A．物体仍作匀加速直线运动；

B．加速度的值小于2a；

C．加速度的值大于2a；

D．物体可能作匀减速直线运动；

12．如图所示，通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内，电流方向如图所示，ab边与MN平行．关于MN的磁场对线框的作用；下列叙述中正确的是：

A．线框有两条边所受的安培力方向相同

B．线框有两条边所受的安培力大小相同

C．线框所受的安培力的合力向左

D．cd所受安培力对ab边的力矩不为零

11．如图是一个气缸的横剖面图，它由两个直径不同的圆筒形容器构成。气缸内壁光滑，气缸内的活塞将气缸分成A、B、C、D四部分， A、B两气缸内充有理想气体，温度相同，C、D是真空，开始时活塞处于静止状态。若将A、B两部分气体同时升高相同的温度，则：

A．A、B两部分气体压强的增量相同　　

B．A的压强增量比B的压强增量大

C．活塞将向压强增量小的方向移动　

D．活塞静止不动

9．电场强度E的定义式为E=F/q，库仑定律的表达式为，下列说法正确的是：

A．E=F/q也适用于点电荷产生的电场；

B．E=F/q中的F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量

C．E=F/q中的F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量

D．中，是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小；而是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小

若电梯处于静止状态时体重秤的示数是45.0 kg，则：

A．t1时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生了变化；

B． t1时刻电梯可能向上加速运动，t2时刻电梯可能向下加速运动；

C． t1和t2时刻电梯运动的加速度一定是大小相等，方向相反；

D． t3时刻该同学一定处于平衡状态。

4.导思：(1)我们对“柳”并不陌生，关键在避开人所共知的素材，表现出一种独到的眼光：

◇选用体现时代性的材料，展示你关注现实的个性积累，以“悟”出新。如歌颂人民公仆的《咏红柳》：“无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。”把“枝殷叶绿”的深刻寓意融入文章，亮出新意。

◇托物抒情翻新意。避开赞美顽强、生命力旺盛一类的内容，选取新的感情引发点。如柳长得越高，枝条却垂得越低，微风吹拂，婆娑起舞。有人说这表现着谦虚，但如果你说它“那时因为大地时时提供着养料，柳枝不忘养育之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢”，便能将柳树的外在美和内在美结合着写，有了创意，有了你属于自己的情愫，这就是“以情出新”。

◇引用贬柳诗。如宋朝陈与义的《柳絮》：“柳送腰肢日几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。”从以柳讽人拓展开去，可以奇出新。

◇如果你有较多的古诗词积累，你不妨从王维的“客舍青青柳色新”说开去，介绍古人折柳送别的习俗及其原因。如王之涣的《送别》：“杨柳东风树，青青夹玉河。近来攀折苦，应为离别多。”白居易的《忆江柳》：“曾栽杨柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀折是何人。”

(2)这个题目的开放度很大，为我们提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色：①选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。②跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。③如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解。④打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美--

◇可以写黑板--心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；

◇可以写扫帚--同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；

◇以写橡皮--宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；

◇还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等。

--应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

3.关键要抓住这句话的喻义。

2.后者说服力强，前者说服力弱。因为前者引用的事例都是一些不具体的事例，诸如“有的”“有些”等，影响了文章说服力；而后者则相反。

1.①理论论据与事实论据相互配合运用得好，一虚一实，互相补充，相互辉映，说服力强；②引言和引事都非常精当，绝无多余部分，尤其是引事更为精炼，值得称道；③对引事引言发掘得好，引申得好。