17．探析脉络：

　“十八岁”是人生的一个重要标志。它意味着一个人从少年长大成人，它是成熟的标志，也是责任的标志，这个责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的、国家的、社会的。“十八岁”这个话题，类似于“成长”这个话题，强调的是一个纵向的时间过程。少年生活、心理体验、心路历程、走向成熟、追求成功等都可以是这类文题的取材内容。同时，写作时还要注意运用比较和对比的手法，可以写站在今天对过去的回忆与反思，体现自己成长的轨迹；也可以展望未来，明确自己应当承担的义务与责任；还可以写对父母、老师的感恩等等。以下几个立意均可以考虑：青春与理想，童年与成长，爱与责任，困惑与烦恼，感恩与回报，奉献与索取，风度与美德，自信与自立……

佳作展台：

十八年，依然盛放的石榴花

我不知从何时起，开始注意园中那株石榴树。由初春的抽芽卷叶，到夏日怒放的火红的石榴花，看到母亲穿梭于树下除虫，突然想到，自己已经十八岁了。

而这十八年来，母亲一直穿梭于石榴树下，为它剪条除虫，为它摘取成熟的沉甸甸的果实。

我突然意识到，母亲一直是那朵开在枝头的火红的石榴花。

我突然意识到，我的记忆一直停留在母亲那个火红的身影上，这让我忘记了母亲额角已经斑白的发丝，母亲已成茧的双手，原来母亲也会老!

十八岁，让我记起她!

母亲告诉我，十八年前，当她初次抱着还是秃头的我，心中便燃起了炽热的火焰，她想让我成为园中那朵火红的石榴花，她愿意为我剪条除虫，为我引出火红的太阳。

只是她不晓得，十八年来，她就是我心中盛放的石榴花!

仍记得我由于懵懂而和母亲吵架，仅仅为着一颗青涩的石榴果实。那年夏季，燥热模糊了我的头脑，午后我干渴无比，便想伸手摘一颗石榴。

　“石榴还没成熟，不能吃，”母亲及时制止了我。

　“不，我就要吃!”我嚷着便要去摘。

　“真的，没熟的石榴会很涩，对身体不好。”母亲依然挡在我的面前。

　“我看是你不想让我吃，你只关心你的石榴。”我丢下话便哭着跑开了。

夜晚回家，看见桌上有一张纸条，上面写着：“傻孩子，你才是我的石榴。”我顿时一怔，突然想到我跑开后，母亲背对着石榴树默默抹眼泪的情景。

我还是吃了石榴，尽管它那么酸涩，但我的口中已溢满了甜甜的味道。我依然忘不了那颗石榴，它让我吃出了十八年来依然盛放在枝头的火红的石榴花的味道，因为那里始终藏着我母亲火红的身影。

十八岁，突然让我清醒。

让我发现母亲已渐松弛的皮肤，已渐皱起的眼角，已渐佝偻的身影。

十八岁，让我回望过去的十八年。

已近立夏了，园中那株石榴树，怕是已有了满身的花骨朵，不知今年盛夏能开出多少花。只是我知道，母亲依然会伫立于枝头，开出火红的花朵，为我播出这个季节最炽热的爱!

赏评：

该文立意准确，主题鲜明，情感真挚。作者由材料展开联想，选取家中的“石榴花”这一鲜明而富有象征意义的意象，处处紧扣“十八岁”的感悟，热情歌颂母爱，表现母亲对自己成长的帮助、影响。全文记叙、议论、抒情结合自然，语言流畅，富有文采。

2010届高三年复习模拟试卷(五)

16．(1)实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道，(2分)大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。(2分)

　(2)高校应重视对学生实践能力的培养，积极协调各部门，为学生实习提供各种方便。(言之成理即可)

15．示例1：你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点。

示例2：安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的祝福，安全是儿女的心愿。

14．(1)无视法则，反叛规矩；(2)画要体现生命力，而不是冷冰冰的模型；(3)画自己的心(按自己的气质和个性去表现事物)。(每点2分)

13．从头开始，从基础开始学，这才是入门者要走的路；初学者应该严格按照实物的原型画，画就该画得像。(每点2分)

14．因为“我”一生中与“毛毛雨”结下了不解的情缘。(1分)(1)回乡途中遇上久违的毛毛雨；既写出久别重逢的喜悦，又起到引起下文的作用。(2)少年时在毛毛雨中狂奔乱跳；突出毛毛雨带给少年的乐趣。(3)成年时在教学中用毛毛雨般的方式教育学生并与学生和谐相处；强调毛毛雨给“我”在教育方式上的影响和启示。(5 分)

　(乙)12．选BC　 两项原因在选文中都找不到依据。

13．(1)渐湿人衣(2)润物细无声(3)温柔细腻(答成“柔柔软软”“飘飘洒洒”“轻盈潇洒”“温柔飘逸”亦可)

11．不矛盾。(1分)节俭是中华民族的传统美德，如今的“节俭”并不是一味地讲求清苦贫困，而是要人们能省则省，该用则用。(1分)消费是健康、科学而有序的，要量力而行、量人而出外，还应提高消费品质。(1分)在经济寒潮面前，从根本上扭转经济下滑趋势，实行扩大内需，促进居民消费需求的政策措施，是十分正确的。要促进消费还要注重“节俭”，对国计民生有利。(1分)

10．因为消费从来就不是单纯地满足衣食住行的要求，而是伴随着心理上的需求，让生活丰富多彩，提高生活品位和层次。