35．(黄石)某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。

[提出问题] 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO₃？

[进行猜想] 猜想一：熟石灰全部变成了CaCO₃。

　　　　　 猜想二：熟石灰部分变成了CaCO₃。

　　　　　 猜想一：熟石灰没有变质。

[设计实验] 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

[反思与应用] ①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。

②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________(举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。

③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)₂的质量分数(写出计算过程)。

[设计实验]②滤液不变色　 ③滤渣溶解，有气泡产生

[反思与应用] ①溶液变红　 ②与中的CO₂反应　 NaOH　 密封

③解：设样品中含的质量为x

Ca(OH)₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O

74　　　 73

x　　　　 7.3g×10%

74/x=73/7.3g×10%　　

x=0.74g

则样品中Ca(OH)₂的质量分数为Ca(OH)₂%=0.74/1×100%=74%

答：样品中Ca(OH)₂的质量分数为74%。

34．(孝感)三聚氰胺(化学式为C₃H₆N₆)是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用，在有机化工中用途广泛；因其含氮量高，而俗称“蛋白精”。2008年卫生部查明，不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理： [查阅资料] (1)目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式：CO(NH₂)₂]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。 (2)NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色NO₂气体。 [提出问题] 反应生成的两种气体是什么？ [假设猜想] 根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是： ①二氧化碳和水蒸气；　 　 　 　 　 ②二氧化碳和氨气； ③二氧化碳和氮气；　 　 　 　 　 　 ④二氧化碳和二氧化氮； • • • • • • 提出以上猜想的依据是　　　　　　　　　　　 ； 你认为合理的猜想是(填序号　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　 [设计实验] 同学们在老师的指导下，设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺，并验证猜想。

A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。 [实验现象和分析] (1)实验观察到B中棉花变红，则证明生成了　　　　 ，同时看到D中________________现象，说明还生成了二氧化碳。 (2)C中浓硫酸的作用是　　　 。 [实验结论] 根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为　 　 　 ___________________________________________________________。 [假设猜想]反应前后元素种类不变，② 只有②中气体符合无色、有刺激性气味(每空1分)

[实验现象和分析](1)氨气(或NH₃) 澄清石灰水变浑浊；(2)吸收氨气(每空1分)

[实验结论]6CO(NH₂)₂C₃H₆O₆+6NH₃↑+3CO₂↑

33．(漳州)某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你与他们

　　 一起踏上实验之旅。

　 (1)实验过程：

　　　　 ①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：

　　　　 ②再通过　　　　 操作，得到无色滤液。

　　　　 ③将无色滤液通过　　　　　 操作，得到白色固体。

　　 (2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：

　　　　　　 小玲：是纯净的氢氧化钠！

　　　　　　 佳佳：可能还含有碳酸钠！

　　　　　　 小强：也可能含有　　　　　 。

　 (3)验证：我来验证佳佳的猜想。

(1)①Na₂CO₃+Ca(OH)₂===CaCO₃↓+2NaOH；　 ②过滤　 ③蒸发

　　 (2) Ca(OH)₂(或CaCO₃)

32．(宜宾)(7分)市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：

(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

(2)若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、　　　 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 　　　　　(填一种)。

(3)在(2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：

猜想1：溶质只有硫酸镁。

猜想2：溶质有硫酸镁和　　　　　　　　　　　　　　 (填化学式)。

经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？ 　　　　　　(填“能”或“不能”)。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：　　　　　 。

(1)用磁铁吸引　　 (2)过滤　 玻璃棒(或烧杯)

(3)H₂SO₄　　 不能

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑(合理答案给分)(方程式2分，其余每空1分)

31．(泰安))如右图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向

　 烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴

　 加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，她

　 从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中

　 滴加几滴无色酚酞试液．振荡．观察到酚酞试液不变色。于是

　 她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

　 (I)你认为她得出的结论是　　　 的(填“正确”或“错误”)，理由是　　　　　　　　

　 (2)请你设计一个实验．探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。 请填写下表：

　 (I)错误(1分)　 如果盐酸滴加过量，滴入酚酞试液也不变色(1分)

(2)①取样，滴加紫色石蕊试液　　　 试液变红　　 盐酸过量　

　　 ②取样．漓加紫色石蕊试洼　　　 试液不变红　　 恰好中和　

　 　③取样．滴加碳酸蚋溶液　　　 有气泡产生　　 盐酸过量　

　　 ④取样．滴加碳酸钠溶液　　　 无气泡产生　　 恰好中和

　　 ⑤取样．加入辞牲等活泼金属　　 有气泡产生　 盐酸过量　

　　 ⑥取样．加入饽枉等活泼金属　　 无气泡产生　 恰好中和　

30．(陕西省)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO₂。请你参与下列的探究并回答问题。

[提出问题]上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO₂?

[方案设计]大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO₂，你认为原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。　

浓盐酸易挥发，使制出的CO₂不纯　　　　 　　

讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

[实验与结论]⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。

⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　( 用化学方程式表示)。

CaCO₃+2HCl₌₌₌CaCl₂+H₂O+CO₂↑(未配平或无“↑”符号扣1分，化学式错误扣2分)

[拓展与迁移]⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：　　　　　　　　　　　　 。

制出的气体要纯净(其他合理答案均可)

⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO₂的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

能够迅速产生大量CO₂

29．(山西省)在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰　 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。

　 (1)

　 (2)既然干燥剂中已有Ca(OH)₂，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_______________________(用化学方程式表示)。请你设计实验证明小山的猜想(简要写出实验步骤、现象及结论)_________________________________________。

　 (3)小西认为步骤2不严密，理由是________________________________________。

　 (4)愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的探究___________________________(写出一条即可)。

(1)

　 (2)CO₂ +Ca(OH)₂ =CaCO₃ + H₂O

　　　 取样于小试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，证明干燥剂中含的碳酸钙

　 (3)Ca(OH)₂　 也可能是未变质的CaO和水反应刚生成的　

　 (4) 干燥剂中是否含有氢氧化钙

28．(茂名)小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变色，同时产生较多的气泡。生成的是什么气体呢？

[提出猜想]①可能是H₂ ；②可能是O₂ ；③可能是SO₂

　　 任何的猜想都要有依据，则小青提出猜想的依据是：　　　　　 ____　　　　 。

[查阅资料]①铜与热的浓硫酸反应产生SO₂；②SO₂与Ca(OH)₂反应生成难溶的CaSO₃。

[实验验证]请你根据以下实验条件，设计实验验证小青的猜想，并将相关内容填在下表。

　　 仅限选择的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水。

[交流与讨论]经验证，猜想③正确，为此，小青作了如下解释：加热使溶液中的水不断蒸发，硫酸浓度逐渐增大，当达到一定浓度时，硫酸跟铜反应产生SO₂气体。你觉得小青的解释_______(填“合理”或“不合理”)。

　 [提出猜想]质量守恒定律(或从物质组成元素的角度)(1分)

　　 [实验验证](合理均给分)

或：

[交流与讨论]合理　 (2分)

27．(河南省)酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。

(1)　　　　　　　　 同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，这是为什么?

　　(2)右图是某试剂瓶标签上的内容。要把10　g这种

浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为　　　 g。

稀释浓硫酸时，不可将水倒进浓硫酸里，请解释其原因。

(3)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。

①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是　　　　　　 。

　　 ②为探究该固体中是否还有未变质的

氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的

实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的

存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根

据右图部分物质的溶解性表(20℃)所提

供的信息，将下表填写完整。

　　 (4)若73　g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。

(4)11．7%

26．(贵港)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

[提出问题]这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

[查阅资料]①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠(Na₂O₂)是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。

[猜想与探究]猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。

探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。

[实验与结论]

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	_____________________	猜想a、c不成立，猜想b成立。
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有___________
②往①试管内的溶液中滴加___________ ______________	_____________________	生成物有氢氧化钠

[继续探究]小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨

论认为可能是CO₂在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示

的装置继续实验探究。

[交流与比较]与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答)：_______________________、_____________________。

答案：[实验与结论]

[继续探究]2CO₂ + 2Na₂O₂ 2Na₂CO₃ + O₂↑　 [交流与比较]反应在常温下进行　 反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体