1、结合亚马孙雨林遭破坏的图片、及相关资料，概括出其遭受破坏的原因

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护。在必修一陆地自然环境整体性学习的基础上，通过本节学习，旨在让学生理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

知识点：：以某区域为例，分析该区域环境问题的原因和综合治理保护措施

能力要求：培养学生的独立分析区域环境问题及解决问题的能力和探究能力

过程与方法：通过案例分析,引导学生关注环境和区域发展的关系，以利于学生形成可持续发展的观念，学会分析问题、解决问题的方法。通过一次模拟活动，扮演角色，交流看法；

21．按要求在横线处填写适当的句子。(3分)

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？　　 　 ①　 　　。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？　　 　②　　 　 。综上所述，不难看出：　　 　 ③　　　 　 。

要求：(1)在①②处各另举一个事例，句式与其前的句式相同。

(2)③句要从正反两个方面给整段文字作总结。

(3)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通。

答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 ②_________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _____　　　　　　

　 ③_________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _____　　　　

(1)日月忽其不淹兮，春与秋其代序；　 　　　　　　　　，　　　　　　　　 。

(2)　　　　　　　 ，　　　　　　　 。周公吐哺，天下归心。

(3)　　　　　　　　　 ，复得返自然。

(4)则胜负之数，存亡之理， 　　　　　，　　　　　 。

(5)后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！　　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山！　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。

10．下列各项中加点词含义相同的一组是( 　　)

A、始适还家门　　　 舟行适临汝　　 　　B、好自相扶将　　　 无物以相之

C、烟涛微茫信难求　 自可断来信　　 　　D、徒留无所施　　　 老大徒伤悲