(二)人类与环境

　 　1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。

2．人类与环境关系变化历程：

[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。

(1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？

(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？

(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？

[解析]正确认识乙图中人地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。

　[答案](1)农业社会，工业社会。

(2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。

(3)放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

(4)科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。

(一)环境的概念及分类

1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。

　　 2．分类(根据人类对其影响的程度)

3.主要的环境污染问题

考点点拨：

第一课时

2. 主要的生态环境问题及其产生的原因

　 1、环境管理的基本内容和主要手段

　 2、当前全球环境问题的管理与国际行动

　 3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则

本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害

本讲难点：

1.主要的资源问题及其产生的原因

　 1、主要的环境污染问题

　 2、环境污染事件形成的原因、过程及危害

　 3、针对某类环境污染的主要防治措施

　 1、主要的生态环境问题及其产生的原因

　 2、某种生态环境问题形成的一般过程

　 3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响

　 4、我国不同区域的主要生态环境问题

　 5、生态环境保护的主要措施及其作用

　 1、主要的资源问题及其产生的原因

　 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施

　 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施

　 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验

　 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观

　 2、环境问题产生的主要原因及危害

　 3、当前人类所面临的主要环境问题

课时安排：4课时

教学目标：