9.类推的思维方法在化学学习与研究中常会产生错误的结论,因此类推的结论最终要
经过实践的检验才能确定其正确与否。下列几种类推结论中,正确的是 ( )
A.由2Fe + 3Cl2 2 FeCl 3可推出同族的碘也有2Fe + 3I2(g) 2 FeI3
B.Fe3O4可表示为FeO·Fe2O3,则Pb3O4可表示为PbO·Pb2O3
C.Mg能在CO2中燃烧,所以Na也能在CO2中燃烧
D.CO2与Na2O2反应只生成Na2CO3和O2,故SO2与Na2O2反应只生成Na2SO3和O2
8.在稀硫酸中加入铜粉,铜粉不溶,再加入下列固体粉末:① FeCl2 ② Fe2O3
③ Zn ④ KNO3。铜粉可溶解的是 ( )
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
7.下述实验能达到预期目的的是 ( )
编号 |
实验内容 |
实验目的 |
A |
将SO2通入酸性KMnO4溶液中 |
证明SO2具有氧化性 |
B |
将Cl2通入NaBr溶液中 |
比较氯与溴的氧化性强弱 |
C |
将SO2通入溴水中 |
证明SO2具有漂白性 |
D |
分别向2支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液,再向其中1支加入少量MnO2 |
研究催化剂对H2O2分解速率的影响 |
6.玫瑰精油提取的过程是( )
A. 鲜玫瑰花+水→油水混合物→水蒸气蒸馏→分离油层→除水
B. 鲜玫瑰花+水→油水混合物→除水→分离油层
C. 鲜玫瑰花+水→油水混合物→水蒸气蒸馏→分离油层→除水
D.鲜玫瑰花+水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→过滤
5.在制果酒、果醋、泡菜、腐乳时,发酵过程中对氧气的需求分别是( )
A.无氧、有氧、无氧、有氧
B.有氧、无氧、无氧、有氧
C.无氧、有氧、有氧、无氧
D.兼氧、无氧、有氧、无氧
4.下列关于细胞工程的叙述中,错误的是( )
A. 植物细胞融合必须先制备原生质体
B. 试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面
C. 经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状
D.用于组织培养的植物器官或组织属于外植体
3.下列有关提取和分离血红蛋白的叙述不正确的是( )
A. 样品的处理就是通过一系列操作收集到血红蛋白溶液
B. 通过透析可以去除样品中分子质量较大的杂质,此为样品的粗提取
C. 可通过凝胶色谱法将相对分子质量较大的杂质蛋白除去,即样品的纯化
D. 可通过SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度
2.被子植物花粉发育依次经过( )
①双核期 ②四分体时期 ③单核居中期 ④单核靠边期
A、①②③④ B、②③④① C、②④③① D、②①③④
1.关于DNA粗提取与鉴定实验的有关说法正确的是( )
A.充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液
B.实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点
C.对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热
D.实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同
2. 只允许修改10处,多者(从11处起)不计分。
When I first learned to write in English, I run into many difficulties.The main problem was in that I always thought in Chinese but tried to translate everything into Chinese.My teacher advised me to keep diaries.I followed her advices.Happily it worked.Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English.One day I wrote a short story and showed to my teacher.She liked it very much that she read it to the class.Everyone said the story was the good one, I was great encouraged by their words.
第二节:书面表达(满分30分)
最近你校对高三学生进行了一次问卷调查,调查内容和学生的反馈情况见下表。请你以“What I want to speak out most”为题写一篇英语短文,向《21世纪报》报刊投稿。
对校长 |
对老师 |
对家长 |
1. 创造良好校园环境 |
1. 增加自主思考时间 |
1. |
2. 让大家劳逸结合 |
2. 笑脸是阳光,上课时不要太严肃 |
2. |
3. 多倾听学生心声 |
|
|
注意:词数100-120,文章的题目和开头已给出(不计词数)。
What I want to speak out most
As a senior three student, I have many things in mind to speak out.
Firstly, to the headmaster,
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