4.核外电子排布规律：

(1)每个电子层最多容纳的电子数为　　 个。

(2)最外层不超过　　 个(若最外层为K层则不超过　　 个)；次外层不超过　　 个(若次外层为L层则不超过　　 个)；倒数第三层不超过　 个。

(3)构造原理：绝大多数基态原子核外电子的排布都遵循下列顺序

1S、2S、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、4f……

(4)泡利原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 洪特规则：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

. 5、能量最低原理、基态与激发态、光谱

(1)能量最低原理：即核外电子总是尽先排在　　　　　　　　 、然后才依次排在　　　　　　　　 、而原子失去电子时总是先失去　　　　　　　 。

(2)基态原子：　　　　　　　　　　　　　　　　 激发态原子：　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)原子光谱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

[例题解析]

　[例1]已知氢元素存在¹H、²H、³H三种同位素，氧元素存在¹⁶O、¹⁷O、¹⁸O、

三种同位素，则形成的H₂共有　　 种，形成的H₂O共有　　　 种，在形成的水分子中，具有不同相对分子质量的水分子有　　　　 种。

解题思路:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

易错点:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[例2]已知X元素能形成相对分子质量分别为a、b、c的三种双原子分子，其分子个数之比为m:n:q，且a>b>c ，则X元素存在　　 种同位素，其质量数分别为　　　　　　　　 ；这些同位素原子所占该元素原子总数的百分比依次为　　　　　　　　 。

解题思路:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

易错点:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[考题再现]

3.核素与同位素：

(1)核素概念： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)同位素概念：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)二者的区别与联系：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)几种相对原子质量:

①原子的相对质量:　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、

②原子的近似相对原子质量：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、

③元素的相对原子质量：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、

④元素的近似相对原子质量：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.原子结构的表示方式：(分别以铝原子和氯离子为例说明)

(1)原子结构示意图：　　　　　　　 、　　　　　　　 ；

(2)电子式：　　　　　　 、　　　　　　 ；

(3)原子组成表示式(原子符号)：　　　　　　 、　　　　　　　 。

1. 原子的组成：

据以上关系填空:决定原子种类的因素是　　　　　　　　 、决定同位素种类的因素是　　　　　　　 、决定原子近似相对原子质量的因素是　　　 、决定原子所显电性的因素是　　　　　　　　　　 。

5、[答案]D

[答案解析]：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。

[命题思路]：该题主要考查了冒号、问号、引号的用法。冒号在使用中，不能乱用，一个分句中，不要出现两个冒号，否则容易造成两级解说，关系混乱。引号涉及到句末点号的准确使用，完全引用时句末句号才能放在引号内，部分引用时只能放在引号外，总管全句。这也是高考标点常考的类型。问号的考查，在近几年也多次受到青睐，就是在我们的学生习作中很容易见到。连续发问，属于同一话题的，只需要在最后一问结束后打上问号。在平时的使用中也需要注意这几种常见错误类型。

标点

刘海燕

[2007·湖北]5.下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是

A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产--市场--播出--盈利--再创作的良性循环的路子。

B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。

C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。

D.大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”

[答案]C

[解析]删掉省略号。

[2008年高考江西卷]下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

[答案]选B。

[解析]这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。(　A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号　

2、[2008年高考湖北卷]下列各句标点符号使用合乎规范的一项是

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”

C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。

16.示例：“0”是一只前进的车轮，等待着你用开拓的精神去推动； “0”又是无所作为者的锁环，是懦弱者的一只救生圈。

[参考译文]樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。

　 周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。

　 尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多早，为官很有声誉。邺(北齐的都城)都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解，暗里与事理吻合。樊叔略很被皇帝亲信，高颎、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。

开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。　　

15. [分析]此题答题的时候要注意以下几个方面：

其一，要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是与“流行音乐”不同的概念，主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。孙燕姿、周杰伦等的歌虽然不能说粗俗，但在此题中被举为例子显然就不合适了。

其二，续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展；有的考生则转而谈“成熟”，谈“苦难”，或者只举出一个歌唱家为例，就未免太不能理解命题人的意图了。

其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。这一点，越是平时有良好的表达习惯的同学越是不会忽略。

其四，“你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精炼明确，又要形象生动，使读者感到如在眼前。　

此题考查了学生们的想象力、阐释和表述能力，同时对考生文学修养和艺术素质也是一个到位的检测。

答案：例1：愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。

例2：铮铮然响起的《高山流水》把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。

例3：那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。

14.B④是总领。③的“两条”指⑤。②为什么放在⑤后⑦前，需要进一步思考。⑦是概括，①⑥是具体。

答：④美国伦理学家弗兰克纳的代表作《善的求索--道德哲学系统》认为③社会的道德原则应有两条　⑤即功利原则和公正原则　②功利原则不能代替公正原则　⑦他强调公正原则的重要性　①认为公正原则必须优于功利原则　⑥公正就是平等待人　

解答：②“少读如果彻底”与“养成深思熟虑”呼应，③“多读而不求甚解”与“空手而归”呼应。