1. 把握课文内容安排上借水行舟的特点。

3. 学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。

[教学重难点]

2. 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。

[教学目的]

1. 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。

24．已知某单位部分职工暑期去三爪仑漂流.　 现了解到下列信息：

⑴ 三爪仑门票价格为50元/人，如果团体购票，人数超过25人，每增加1人，每张门票优惠1元，但每张门票不得低于35元.如果该单位职工共支付门票费用1350元，请问该单位这次共有多少职工去三爪仑旅游？

　 ⑵在漂流时，职工小王口袋里恰好有3张人民币总共7元零钱.他请照相店的人拍了一些照片，他从中挑出了x张冲印，按标价应付y元，正好等于他那3张人民币中的2张面值之和，这时，相机里还有4张照片是小王没选的，店主便对小王说：“如果你把这剩下的也都冲印，那么连同刚才你冲印的，一共就付7元吧。”小王一算，这样相当于每张照片比标价减少了0.3元，本着互利的原则，小王便答应了.试求x和y值.

23．已知如图1所示，在等边△ABC和等边△ADE中，点B、A、D在一条直线上，BE、 CD交于F.

⑴求证：△≌△.

⑵求∠BFC的大小.

⑶在图1的基础上，将△ADE绕点A按顺时针方向旋转180°，此时BE交CD的延长线于点F，其他条件不变，得到图2所示的图形,请直接写出⑴、⑵中结论是否仍然成立.

22．大家知道，因式分解是代数中一种重要的恒等变形.应用因式分解的思想方法有时能取得意想不到的效果，如化简：

……

⑴从以上化简的结果中找出规律，直接写出用n(n是正整数)表示上面规律的式子.

⑵根据以上规律，计算.

21．已知关于x的方程(*).

　 ⑴请你选择一个合适的整数k ，使得到的方程有两个不相等的实数根，并说明它的正确性.

⑵如果方程(*)的两个实数根, 的值恰好是一个菱形的两条对角线长且满足95. 求该菱形的面积.

20．如图，在平面直角坐标系中，每个小方格都是边长为1的正方形，有△和△，其位置如图所示，

⑴将△ABC绕C点，按　　 时针方向旋转　　 时与△重合(直接填在横线上).

⑵在图中作出△关于原点O对称的△(不写作法).

⑶若将△先向右平移2个单位，再向下平移2个单位后，只通过一次旋转变换就能与△重合吗？若能，请直接指出旋转中心的坐标、方向及旋转角的度数，若不能，请说明理由.

19．如图⑴所示，现有边长为1的等边三角形黑色小瓷砖若干块.利用这些小瓷砖在⑵、⑶、⑷网格中(每个小等边三角形的边长均是1)可拼出一些美丽的图形.

请你分别在⑶、⑷网格中各画一种与⑵不同的拼法.

要求：①所画拼法中有一种是中心对称图形，另一种既是轴对称又是中心对称图形；

②所画小瓷砖块数不限，但都必须和网格中小三角形重合.

⑴　　　　　 ⑵　　　　　　　　　　 ⑶　　　　　　　　　　 ⑷