0  249817  249825  249831  249835  249841  249843  249847  249853  249855  249861  249867  249871  249873  249877  249883  249885  249891  249895  249897  249901  249903  249907  249909  249911  249912  249913  249915  249916  249917  249919  249921  249925  249927  249931  249933  249937  249943  249945  249951  249955  249957  249961  249967  249973  249975  249981  249985  249987  249993  249997  250003  250011  447090 

2.已知A={y|y=x2-1},B={y|x2=-y+2}

  求A∪B;

试题详情

例1.

根据下面给出的A 、B,求A∪B

①A={-1,0,1},B={0,1,2,3};

②A={y|y=x2-2x},B={x||x|≤3};

③A={梯形},B={平行四边形}.

例2.

已知全集U=R,A={x|-4≤x<2},B=(-1,3),P={x|x≤0,或x≥},

求:

 ①(A∪B)∩P  ②∪P  

 ③ (A∩B)∪

点评:

求不等式表示的数集的并集时,运用

数轴比较直观,能简化思维过程

例3:

已知集合A={y|y=x-1,x∈R},B={(x,y)|y=x2-1,x∈R},C={x|y=x+1,y≥3},

.

分析:首先弄清楚A,B,C三个集合的元素

    究竟是什么?然后再求出集合的有关 运算.

点评:

  本题容易出现的错误是不考虑各集合的代表元,而解方程组.  

突破方法是:进行集合运算时,应分析集合内的元素是数,还是点,或其它.

追踪训练一

1.设A=(-1,3],B=[2,4),求A∪B;

试题详情

例5:

已知全集U={不大于20的质数},M,N是U

的两个子集,且满足M∩()={3,5},

{7,19},

{2,17},求M,N的值.

分析:用Venn图表示集合M,N,U,将符合条件的元素依次填入即可.

 

 

 

 

 

点评:

Venn图的形象直观,简化了运算过程,降低

了思维难度,因此我们要善于灵活运用Venn图来进行集合间的运算,特别是抽象集合(或

较为复杂集合)间的运算问题.

高考热点:

例6:

已知集合A={x|x2-4mx+2m+6=0},B={x|x<0},

若A∩B ≠,求实数m的取值范围.

点拔:

本题如果直接求解,情况较多十分麻烦,可

从求解的反面来考虑,就比较简单.

[师生互动]

学生质疑
 
 
教师释疑
 
 

试题详情

2.已知集合M={x|x≤-1},N={x|x>a-2},若M∩N≠,则a满足的条件是什么?

试题详情

例4:

已知集合A={2,5},B={x|x2+px+q=0,x∈R}

(1)若B={5},求p,q的值.

(2)若A∩B= B ,求实数p,q满足的

条件.

分析:

(1)由B={5},知:方程x2+px+q=0有两个

   相等,再用一元二次方程的根与系数的关系容易求p,q的值.

(2)由A∩B= B可知:B  A,而A={2,5}从而顺利地求出实数p,q满足的条件.

点评:

  利用性质:A∩B = A AB是解题的

  关键,提防掉进空集这一陷阱之中.

 

追踪训练二

1.已知集合A={x|x2+x-6=0},B={x|mx+1=0

=0},若A∩B =B,求实数m所构成的集合M.

试题详情

4. 设集合A={x||x=2k+1,k∈Z},B={y|y=2k-1,k∈Z},C={x|x=2k ,k∈Z},

求A∩B,B∩C.                      

试题详情

3. 设集合A={(x,y)|y=-4x+6,x∈R},B={(x,y)|x=y2-1}求A∩B;

试题详情

2. 设集合A={x|x≥0},B={x|x≤0,x∈R},求A∩B;

试题详情

例1.

 (1)设A={-1,0,1},B={0,1,2,3},求A∩B;  

(2)设A={x|x>0},B={x|x≤1},求A∩B;

(3)设A={x|x=3k,k∈Z},B={y|y=3k+1 k∈Z },C={z|z=3k+2,k∈Z},D={x|x=6k+1,k∈Z},求A∩B;

   A∩C;C∩B;D∩B;

点评:

不等式的集合求交集时,运用数轴比

较直观,形象.

例2:

已知数集 A={a2,a+1,-3},数集B={a-3,a-2,a2+1},若A∩B={-3},求a的值.

点评:

 在集合的运算中,求有关字母的值时,要注意分类讨论及验证集合的特性.

例3:

(1)设集合A={y|y=x2-2x+3,x∈R},

B={y|y=-x2+2x+10,x∈R},

    求A∩B;

(2)设集合A={(x,y)|y=x+1,x∈R},

   B={(x,y)|y=-x2+2x+,x∈R},

   求A∩B;

分析:

 先求出两个集合的元素,或者集合中元素

 的范围,再进行交集运算.特别注意(1)、

 (2)两题的区别,这是同学们容易忽视的地方.

点评:

求集合的交集时,注意集合的实质,是点集还时数集.是数集求元素的公共部分,是点集的求方程组的解所组成的集合.

追踪训练一

1. 设集合A={小于7的正偶数},B={-2,0,2,4},求A∩B;

试题详情

2.已知A={x|},试用列举法表示集合A.

思维点拔:

例5. 已知集合B={x|}有唯一元素,用列举法表示a的值构成的集合A.

点拔:

本题集合B={x|}有唯一元素,同学们习惯上将分式方程去分母,转化为一元二次方程的判别式为0,事实上当a=时,也能满足唯一元素,但方程已不是一元二次方程,而是一元一次方程,也有唯一解,所以本题要分三种情况讨论 .

[师生互动]

学生质疑
 
教师释疑
 

试题详情


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