(二)高考预测

高考在突出考查考生基础知识、基本理论、基本技能的同时，更加注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。试题以能力测试为主导，重视科学素养的考查，注重理论联系实际。

1．图象的物理意义，能借助图象信息分析解决问题。

2．注重能力考查的高考物理试题，往往出现图象的理解及其应用，尤其是选择题中常常出现。

3．数和形的巧妙结合依然是高考的热点和解题的一种好方法。

(一)方法总结

1．物理问题中图像的作用

(1)直接根据图像给出函数间的关系求解问题

(2)根据题设条件做出图像，探索物理规律

(3)根据实验数据做出图像，得出实验结论

2．运用图像解答物理问题的重要步骤

(1)认真审题，从题中所需求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的横纵坐标表示的物理量。

(2)根据题意，找出两物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图象。

(3)由所作图象结合题意，运用函数图象进行表达、分析和推理从而找出相应的变化规律，再结合相应的数学工具(即方程)求出相应的物理量。

8．如图是一列简谐横波在某时刻的波形图，已知图中b位置的质点起振比a位置的质点晚0.5s，b和c之间的距离是5m，则此列波的波长和频率应分别为[　　　 ]

A．5m，1Hz

B．10m，2Hz

C．5m，2Hz

D．10m，1Hz

解析：从图上可知道，因为b比a晚，所以波沿x的正方向，而ab相差T/2,所以T是1秒，bc是两相邻的波谷，所以相差一个波长。

答案：A

点评：先区分是波动还是振动图象，然后在从图象上找出相应的物理量。

7．平行板间加如图(a)所示周期变化的电压，重力不计的带电粒子静止在平行板中央，从t=0时刻开始将其释放，运动过程无碰板情况。下列四图中，能定性描述粒子运动的速度图象正确的是[　　　 ]

A　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　 D

解析：先结合u-t图在平行板间加上相对应的电压，得出相应电场，判断带电粒子的受力情况，在0-T/2的时间内，它向某一极板匀加速，在T/2-T内，带电粒子并不反向，而是向开始方向匀减速，有对称性，在T时，v=0，然后又继续向前加速，方向一直不变。

答案：A

点评：先结合u-t图在平行板间加上相对应的电压，得出相应电场，判断带电粒子的受力情况，从而得出它的运动状态

6．一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示。由图可知下列说法中正确的是[　　　 ]

A．该交流电的电压瞬时值的表达式为u＝100sin(25t)V

B．该交流电的频率为25 Hz

C．该交流电的电压的有效值为100V

D．若将该交流电压加在阻值R＝100 Ω的电阻两端，则电阻消耗的功率时50 W

解析：由图形中可以得出u的最大值100伏，周期T是4秒，因为T等于f的倒数，因而可以求出f。有效值等于最大值除以。

答案：BD

点评：此题的关键在于从图上读出它含有的物理信息

5．甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动，t＝0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v－t图中(如图)，直线a、b分别描述了甲乙两车在0－20 s的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是[　　　 ]

A．在0－10 s内两车逐渐靠近

B．在10－20 s内两车逐渐远离

C．在5－15 s内两车的位移相等

D．在t＝10 s时两车在公路上相遇

解析：由图可以知道甲车匀速，乙车匀减速，位移相等及“面积”要相等，相遇及位移要相等。在10秒时，速度相等，在甲追乙中距离最远。

答案：C

点评：图形中可以得出两物体的初速度及运动特征，再结合一维图形可以得出速度关系所对应的位移关系

4．如图所示，图线表示作用在某物体上的合外力跟时间变化的关系，若物体开始时是静止的，那么[　　　 ]

A．从t=0开始，3s内作用在物体上的冲量为零

B．前4s内物体的位移为零

C．第4s末物体的速度为零

D．前3s内外力对物体做的功的和为零

解析：从t=0时开始，物体首先在10N的力的作用下开始运动，在第1秒内，物体受到的冲量为F·t=10×1=10N·S。第2、3秒内，物体受到反方向的冲量，大小为Ft=5×2=10N·S。所以，物体在前3s内所受外力的冲量为零。物体在第1s末的速度最大，第3s末的速度为零，第4s开始返回，但前4s内位移不可能为零，B错、C错。因第3s末物体速度为零，0时刻物体处于静止状态，所以，可知前3s内物体动能增量为零，根据动能定理，得前3s内外力对物体做功和为零。

答案：A、D

点评：先根据图形把物体受力的具体情况搞清楚，分时段把物体受力求出来，在求物体的运动情况。

3．质量为m的物体放在一水平放置的粗糙木板上，缓慢抬起木板的一端，在如下图所示的几个图线中，哪一个最能表示物体的加速度与木板倾θ角的关系[　　　 ]

解析：物体放在木板上，当斜面斜角为θ 时，有方程mgsinθ＞ɑmgcosθ时，物体才开始下滑，当θ角小于此值时，物体在斜面上静止，加速度a=0，当θ角大于此值时，物体开始加速下可见a与θ的关系为非线性关系。

答案：所以D正确。

点评：解答关键在于判断物体运动的条件及何时产生加速度。

2．如图所示为A、B两质点作直线运动的v-t图象，已知两质点在同一直线上运动，由图可知[　　　 ]

A．两个质点一定从同一位置出发

B．两个质点一定同时静止开始运动

C．t₂秒末两质点相遇

D．0~t₂秒时间内B质点一直领先A

解析：v-t图纵轴截距表示物体出发时的速度，横轴截距表示物体出发时距计时起点的时间间隔；图线和横轴所围的面积表示物体在某段时间内的位移；两图线的交点表示两物体在该时刻速度相等。所以B对A错、C错。0~t₂时间内B物体的位移比A物体的位移大，但因不明确A、B的起始位置，故无法说明B一直领先A。

答案：选B正确。

点评：看图时要理解横纵轴截距、面积、点、线等的物理意义，恰当的应用可以减少复杂的计算。

1．如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且＝2，M、N两点高度相同。小球自M 点由静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、Ek分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列四象中能正确反映小球自M点到N点运动过程的是[　　　 ]

解析：首先弄清楚物体在om段和on段的运动特征，om段匀加速，on段匀减速，得出各个物理量之间的关系，然后根据关系式结合数学知识画出图形。

答案：A

点评：理解物理过程的同时，多注意数形的结合，注意倾角不同的意义。