15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。(6分)

[答案]作者以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。

[解析]考查分析文章结构，把握文章思路和归纳内容要点，概括中心意思两个考点。行文思路往往与作者的立意和构思密切相关，这也是命题的意图所在。考生要对文章内容进行概括，可先原文勾画，再进行概括。

13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(6分)

(1)皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：　　　　　　　　　　 ，字余曰灵均。(屈原《离骚》)

(2)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下。虎鼓瑟兮弯回车，　　　　　　　　 。(李白《梦游天姥吟留别》)

(3)然秦以区区之地，致万乘之势，　　　　　　　　　　　　　 ，百有余年矣。

(4)虽无丝竹管弦之盛一，　　　　　　　　　　 。

(5)《孤独的收割人》的作者　　　　　　　　　　 ，是英国浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表作家。

(6)1921年鲁迅以“巴人”为笔名发表的，后来又收入小说集《呐喊》中的著名中篇小说

是　　　　　　　　 。

[答案]略

[解析]考查文学常识和名篇名句。前四空为名篇名句，分别出自古代诗歌和古代散文；后两空考查作家作品和文学常识。均出自高中语文课本，要注意不写错别字，要工整书写。

4.下列各选项中，没有语病的一项是(　)

A.　　　 当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。

B.　　　 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。

C.　　 坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

D.　　 1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。

[答案]B

[解析]A项“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱；C项“……是景点”缺少主语；D项“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队”或“首次抵达”

3.下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是(　)

A.　　　 英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩　必须砍下樊於期的头颅，作为看见时奉献的礼品。

B.　　　 有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造苦酒。

C.　　 文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足积累起文化领袖所需的声望。

D.　　 漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳相的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

[答案]B

[解析]考查词语(含熟语)的运用。为了减少题量，将词语(实词和虚词)和熟语(成语、惯用语等)合并起来考查。词语需要多积累、读一些文化美文，积累语感。A项“有始有终”指人做事能坚持到底。用于人，不用于物，属用错对象；B项“八字还没一撇”是惯用语，比喻事情还没有起色，一点眉目都没有；C项“任凭”改为“只凭”，属虚词混用；D项“风姿绰约”形容女子姿态柔美，不能用来形容“民族歌舞”。

2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　)

A.　　　　 朝廷　调济　　贸然行事　　瞑顽不化

B.　　　　 惦量　修炼　　生灵涂炭　　不假思索

C.　　　 斑斓　法碣　　如法炮制　　严惩不贷

D.　　　 松驰　困扰　　歪门邪道　　砰然心动

[答案]A

[解析]考查现代汉语汉字的字形。尽管考纲去掉了“常用”二字的限制，但试题仍然考查常用、常见汉字。A项应为“调剂”、“冥顽不化”B项“掂量”、C项“法谒”、D项“怦然”。今年考纲在作文部分第一次规定了对错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度。这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。如B项“掂量”和D项“怦然”可据字义辨析。“法谒”不太常见，但出自课本。