3.培养学生观察、分析、探索、归纳的能力。

2.进一步认识物质性质与物质聚集状态相关的关系。

1.掌握胶体的重要性质，了解其应用。

2.2　 胶体的性质及其应用

●教学目标

12.(1)用pH试纸测明矾溶液　 pH<7　 证明溶液呈酸性

(2)加热溶液，用pH试纸测溶液pH，pH减小。

(3)用聚光束仪的光束照溶液，有丁达尔现象。

11.1　 100　 气溶胶 　液溶胶和固溶胶　 丁迭尔现象　 渗析

1.B　 2.D　 3.D　 4.B 5.D 6.B　 7.A　 8.D 9.AD　 10.C

12．先将溶液过滤，将滤出的固体颗粒洗涤，干燥；再将滤液置于半透膜袋，悬挂在蒸馏水中，静置一段时间后，使电解质离子通过半透膜进入蒸馏水中，则袋中为胶体，从而分离。

(B组题)

11．(1)取烧杯内少量液体，向其中滴加碘水，发现不变蓝色。

(2)因Br^-半径大于Na⁺，因此只要检验Br-即可说明；取烧杯中少量液体向其中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，生成浅黄色沉淀。

(3)经过多次更换烧杯中的水，最终取烧杯中少量液体，向其中滴加AsNO，，若无沉淀产生，则说明两者已完全分离。

(4)若用碘水检验出烧杯中的液体合淀粉，则说明半透膜破损。

(5)从半透膜袋中取出少量液体于试管中，滴加硝酸银溶液观察现象。若无淡黄色沉淀生成，说明液体中已不含溴化钠，淀粉跟溴化钠已完全分离。

(6)烧杯中的水要不断更换。

1.B　 2.AC　 3.C　 4.AD　 5.BD　 6.C　 7；C 8.B　 9.CD　 10.B