14、(09湖南)Every evening after dinner, if not ______ from work, I will spend some time walking my dog.

A. being tired　　　　 B. tiring　　　　 C. tired　　　　　 D. to be tired

[09四川卷] ________ many times , he finally understood it.

A. Told　　 B. Telling　　 C. Having told　　 D. Having been told

解析：D.此题考查了非谓语动词中的“ed”形式，本题包含两个考查知识点，一个是语态，即逻辑主语是主动关系还是被动关系。二考了时态，即在语态对的基础上选用一般式还是完成式。这两个考查点其实也是学习好非谓语动词的基本要素。无论是从“ing”形式“inf”(动词不定式)形式，抑或是“ed”形式，语态和时态的考查一直贯穿于其中。可以说，这两大要素是非谓语家族的一个重要纽带。我们来看这道题，从语态上看，很显然，逻辑主语与tell应是被动关系。再看时态，主句的语气可感受到此处是为了强调次数的多，所以用完成式。

[注意]：从语法角度而言，此处用told也是可以的，“ed”形式的非谓语动词一般不强调时态的变化，一般考题中会回避 一般式和完成式的一起考查，但这要根据句意来选择时态。此题having been told 是最佳答案。

[09辽宁卷] 　　　　　　, you need to give all you have and try your best.

A　 Being a winner　 B To be a winner　 C Be a winner　 D Having been a winner

　解析：此题考查了非谓语动词中动词不定时作目的状语的作用。语态上，此题肯定是主动语态，时态上，用一般式，To be a winner 作为目的状语。在动词不定式时态这块主要有三种时态：一般式(与谓语动词几乎同时发生)；完成式(先于谓语动词发生)；进行式(在谓语动词发生时正在进行)，所以非谓语动词不定式这块的时态上要多加注意。答案选B

[非谓语动词备考指导]

非谓语动词内容看似庞杂，其实不然。它主要包含三项内容，也就是前面所说的“ing”形式、“ed”形式和“inf”形式。在这三项内容往往是串在一起考查，也会单独考查，由于“ing”形式和“ed”形式表示语态的不同，所以经常放在一起考查学生对语态的把握情况，并作相应的更改来考查时态，[09四川卷]就是这样一个考法。所以我们要明确非谓语动词到底考什么，如何考，这类题如何去答，现讲解如下。

[非谓语动词考点归纳和解题主导思想]

我们说语态和时态这两大要素是非谓语家族的一个重要纽带。考非谓语动词无疑要考查这两块内容。当然，这是建立在分析好非谓语动词在句子中所作成分的基础之上的。所以非谓语动词要把握好，用好，理解好必须明确语态是什么；时态如何选；在句子中充当什么成分这三点，这三点是解好非谓语动词类题的关键。所以，我们解题的主题思想是这样的：第一，迅速判断非谓语动词在句子中的成分；第二，找出逻辑主语，判断语态；第三，在语态准确的基础上，根据题意明确时态。这样问题必然迎刃而解。

[真题演练]

13、(09福建)In April, 2009, President Hu inspected the warships in Qingdao,　　 the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy.

A. marking　　 B. marked　 C. having marked　　 D. being marked

12、(09全国Ⅱ)--- Do you mind my opening the window? It’s a bit hot in here .

　 ---- ______, as a matter of fact.

　 A. Go ahead　　 B. Yes, my pleasure　　 C. Yes, I do　　 D. Come on 科

[09天津卷]3. ---- We’re organizing a party next Saturday, and I’d like you to come.

　 ---- _______! I have another one that day. Thank you just the same.

　 A. Good luck　　　 B. What a pity　　　 C. Never do it again　　 D. Well done

解析：此题主要考查了学生对基本交际用语的掌握情况。What a　 pity !一般用来表达说话人的一种惋惜之情，用在此处非常合适。Well done 是说话人对别人的工作成绩的一种鼓励。Never do it again 是一种命令式的语气，警告别人下次不要再做了。Good luck则是说话人对别人的一种祝愿。所以此题选B.

结论：交际用语的考查是非常注重情景的，对语法的要求不是很高，它是以情景为载体考查学生对日常交际用语的理解程度，难度一般不是很高。下面对交际用语进行归纳总结，希望能有所帮助

[交际用语归纳总结]

如何回答别人的感谢：That's　 all　 right.　　　 You are welcome.

It's my pleasure.(注意with pleasure与It's my pleasure的区别，with

pleasure 是指还未帮忙时的回答，表达一种乐意去做的情感。而 It's my

pleasure则是用作别人谢你时的回答)　　

如何回答别人的邀请或建议：what a pity!(假如你没时间)　 why not?

Good idea!　　 Sounds good !　 All right.

如何回答别人向你的请求：Go　 ahead!　　 Of course.　 certainly.例如，Could I close the window. It's too cold .你可以回答： 　Of course.

　如何表达一种惊叹：how　 come ?(怎么会这样)

几个常考的交际用语：It all depends!(视情况而定)

　　　　　　　　　　 what if(倘若....会怎么样)

　　　　　　　　　　 What for?(做什么用，为什么)

　　　　　　　　　　 So what ?(那又怎么样)

　　　　　　　　　　 Got it!(明白了)

　　　　　　　　　　 Take your time.(别着急)

　　　　　　　　　　 Take it easy.(放松点)

[交际用语的备考指导]

交际用语要注意中西方的差异，这点非常重要，往往考生失分就在于忽视了中西方文化上的差异。交际用语的不仅在单选里考查，听力里也有所涉及。所以，平时做听力时也可以积累交际上的回答，注意体味情景的含义。

交际用语的复习不要刻意投入太多的时间，把平时该掌握的掌握好就可以了！

[真题演练]

10、(09福建)–Bruce, I really appreciate your handwriting.

-- 　　　　　.

A. I practice every day　　　　　　　　 B. Thank you very much

C. No, I don’t think so　　　　　　　　 D. Well, it’s not good enough

.(09江西)11、. ----Thank you for your MP4 player. I’ll get Mary to take it to you soon. 　----___________. I’ve bought a new one.

　A. No sense　　 B. No hurry　　　 C. No way　　　 D. No use

9、(09北京) –What do you think of teaching, Bob?

　–I find it fun and challenging. It is a job ___ you are doing something serious but interesting.

A. where　　　　 B. which　　 C. when　　 D. that　

8、(09全国Ⅰ)Could I speak to 　　　is in charge of International Sales please?

　　 A. who　　　　　 B. what　　　 　C. whoever　　　 D. whatever

[09福建卷] It’s helpful to put children in a situation 　　　　　they can see themselves differently.

A. that　　　　 B. when　　　　 C. which　　　　　 D. where

解析：针对定语从句的解答，我们首先要找准先行词，这是解答定语从句的要害，也是出题者设置陷阱的着眼点之一。所以，先行词一定要找准。一般情况，先行词是显而易见的，但也要小心，往往在你开心之余，却已掉进陷阱里了。为了做到无差错，我们要注意：定语从句中的从句中必然是缺少一定的成分的，这就是我们解题的突破口，也是先行词是否找对的一个验证码。所以，我们要观察从句的结构，这很关键。

我们来看这道题，第一步：先行词的判断，应该是a situation第二步：看从句，在从句中我们发现少一个地点状语，应该是They can see themselves differently in a situation. 第三步：situation作何成分呢？用什么样的关系词来引导呢？因为in(此处的in不是主句中的in) a situation 中的situation应是介宾结构中的宾语，所以可以用that, which,还可以不填，但是因为有in的限制，必须用in which,所以此处可以填in which=地点副词where.所以此题选D.

结论：通过上例的分析，我们不难发现定语从句的实质就是从句句子结构的分析，进一步判断少了那些成分，我们因该选择什么样的关系词。它的本质就是通过残缺成分来让从句对先行词起到修饰作用，起到作定语的作用。所以，拿到一个定语从句题目，认真地进行从句结构的分析是解题的突破口。

[09四川卷]News came from the school office ________Wang Lin had been admitted to Beijing University.

A. which　　 B. what　 C. that　 D. where

解析：有些题目一眼看上去特别像定语从句，结果我们在那里进行从句分析，分析来分析去也没摸到个门道。这样一来时间被耽误了，心情也不好了。所以避免先入为主的思维定势也很关键。此题很简单，都知道是同位语从句，但是有时命题者也会出一个像同位语从句的定语从句来考，结果还是上当。所以，拿到一道此类题认真审读，避免先入为主，或是貌似做过而沾沾自喜是很重要的。此题答案选C.Wang Lin had been admitted to Beijing University.即news.

[定语从句的备考指导]

定语从句的种类繁多，但也很单调。繁多是因为随便少个成分就是一类，单调是因为少来少去就是少成分，只是成分不同而已。语法书上定语从句貌似很多，然而当你总结完就是一句话：做好从句结构分析，找准关系词，注意语法限制。做到这三点，问题基本上就迎刃而解了。

那么怎么才能做到呢？如何高效习这块内容呢？任何事情没有捷径可走，但是有节省时间的路口走。

定语从句的复习要注意：①题要做，但不可做多。题目只是知识和能力考查的载体，如果说靠做题来提高，那觉得你走了弯路，我已经说过，定语从句所考查的是学生对句子分析的能力，是对关系词把握的能力。所以做好句子分析的能力储备是关键，做一道题就要分析透彻。

　　　　　　　　　　　 ②学好句子成分那一章。尽管高考没明确指出考句子成分分析，但是英语中句法最基础的就是句子的成分分析，如果这么基础的都没了解，谈何通过做题来培养分析句子成分的能力呢？

　　　　　　　　　　　 ③舍得是关键。可能你会觉得句子成分的分析有些难，那或许源于你本身对它有所恐惧，有些成分我们没必要分析就放一放，“牛要牵牛鼻子”只有对一些要害的成分进行分析，才能事半功倍，有舍才有得啊！

[真题演练]

7、(09湖南)I was born in New Orleans, Louisiana, a city ______ name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind.

A. which　　　　　　　　　　　 B. of which　　　　　 C. that　　　　　　　　　　　　 D. whose

6、(09全国)I tried phoning her office,but I couldn't 　　　　　　　

　　 A. get along　　　 B. get on　　　 C. get to　　　 D. get through

5、(09安徽)We tried to find a table for seven，but they were all　　　　 ．

　 　A．given away　　 B．kept away　　 C．taken up　 D．used up

[09四川卷] -How about your journey to Mount Emei ?

-Everything was wonderful except that our car _________ twice on the way .

A. slowed down　　 B. broke down　　 C. got down　 D. put down

解析：slow down 是指减速，break down 是指坏了，出故障，get down 是指取下；吞下；沮丧，put down 是指放下。根据题意，此处应该选B.

结论：词组的考查是每份卷子必不可少的内容之一，这项内容的不仅在单选里考查，在完形里也经常考查，所以很有必要对其进行积累背诵。另外，作文中词组的选用也是考查的重点内容，所以很有必要学好，用好，理解好！现归纳一些常考词组考查，希望对备考有所帮助。

[常考词组]

①V+down类型　　 break down 垮下；分解；出故障

　　　　　　　　 calm down　 平静下来

　　　　　　　　 let down　 使失望

　　　　　　　　 knock down　 撞到

　　　　　　　　 settle down 定居

　　　　　　　　 take down 记下

②V+away类型　　 die away　 渐渐消失

　　　　　　　　　 put away　 放好

　　　　　　　　　 clear away　 扫除

　　　　　　　　　 get away　 逃走

　　　　　　　　　 break away　 摆脱

　　　　　　　　　 wear away　 磨损

③V+off类型　　 break off　 中断；停止

　 　　　　　　carry off　 夺走

　　　　　　　 ring off　 挂电话

　　　　　　　 send off　 送走；寄出

　　　　　　　 show off　 炫耀

　　　　　　 see off　 送行

　　　　　　 give off　 放出；发出(光热)

　　　　　　 wipe　 off 擦去

　　　　　　 pay off　 还清债务；得到回报

　　　　　　 put off　 推迟；摆脱

[词组的备考指导]

词组的备考不是临时抱佛脚可以有所成效的，它需要你平时多注重积累，但这种积累也不是盲目的积累，而是对比着积累；联系积累；联想着积累；归纳着积累。

顾名思义，对比着积累就是将词组对比着记，一来可以达到触类旁通的效果，二来对比的过程中也是一个强效的记忆过程，可以帮助你很好的记忆词组。

联系积累是指对于陌生的词组，我们可以联系已学的词组，猜测它的词义。如果猜对了，这个陌生的词组就会在相当一段时间不会被忘却。这样比拿到一个词组就急着找它的意思不知强多少倍，可以大大提高效率。当然，猜错了也没关系，那样会记得更深。

联想着积累要因人而异了，这也是人记忆的本能，就是将所背的内容与某些事物联系起来，或是自己联想一个事物帮住自己理解。

归纳着积累就是我刚才在[常考词组]中归纳的一样，将每一种类型都归纳起来，做到心中有底。

[真题演练]

4、(09湖北) Would you please 　　the paper for me and see if there are any obvious mistakes?

A. look around　　　 B. look into　　 C. look up 　　　D. look through