1．重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程．

(解决办法：用模型演示椭圆，再给出椭圆的定义，最后加以强调；对椭圆的标准方程单独列出加以比较．)

(三)学科渗透点

通过对椭圆标准方程的推导的教学，可以提高对各种知识的综合运用能力．

(二)能力训练点

通过对椭圆概念的引入与标准方程的推导，培养学生分析探索能力，增强运用坐标法解决几何问题的能力．

(一)知识教学点

使学生理解椭圆的定义，掌握椭圆的标准方程的推导及标准方程．

5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。

4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗

的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。

3、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。

2、①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。

1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。

5、当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?