(三)德育渗透点

通过通俗意义上的平面到数学意义上的平面的学习，了解具体与抽象，特殊与一般的辩证关系，由点、直线、平面间内在的联系逐渐形成“事物总是运动变化”的辩证观点．

(二)能力训练点

1．通过“平面”概念的教学，初步培养空间想象能力，如平面的无限延展性．

2．由叙述语言、图形语言和符号语言的互译，培养语言转换能力．

(一)知识教学点

1．“平面”是空间图形的基本元素，很多空间图形的面都是平面图形，平面图形及其性质是初中平面几何的主要学习内容，因此，要建立起“空间问题平面化”的观点．

2．虽然日常生活中的平面物体有一定的局限，但作为立体几何中的“平面”无大小之分，是无限延展的．

3．平面可用图形表示，也可用符号表示，应理清与其它图形表示法的联系与区别．

第二节：短文写作(满分25分)

目前，许多电视节目多利用短信互动方式让观众参与到节目中。近期网民针对此问题进行了激烈的讨论。有人认为这是一种很好的参与方式，而有人认为这只是电视台的一种赚钱的手段。请你根据以上情况，简要介绍讨论结果，并结合实际，谈谈自己的想法。写一篇120词左右的文章.

注意：文章开头已给出，不计入总词数。　　 短信互动: SMS interaction

Nowadays, SMS interaction has become a major part of various programs._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________