3、[设计实验方案]

提供以下药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、

导管

2、[猜想与假设]⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[实验探究]

[归纳]化学学习的特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验探究㈡--对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1、[提出问题]我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理

解；做了，我记得。”这段话生动地阐述了实验在学习中的作用。化学是

一门以实验为基础的科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实

验得到的。

[点拨]科学探究的方法和一般思路

⑴学习化学的一个重要途径是实验，通过对实验以及实验现象的观察，记

录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学

知识。

⑵科学探究的方法：

提出问题→作出猜想(或假设)→制定计划→设计实验→收集证据→分析

论证

3、空气中含有　　　　　 、　　　　　　 、

　　　　　　　 等成分。

我能参与

2、　　　　 能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明　　　　 越纯。

1、　　　　　　　　 气体能使澄清石灰水变浑浊。　　　　　 、

　　　　　　 气体能使燃着的木条熄灭。

3、体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。

学习重点：认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。

学习难点：收集呼出气体的操作。

我能自学

2、学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的

问题和解决问题的能力。

1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实

验报告。