0  254652  254660  254666  254670  254676  254678  254682  254688  254690  254696  254702  254706  254708  254712  254718  254720  254726  254730  254732  254736  254738  254742  254744  254746  254747  254748  254750  254751  254752  254754  254756  254760  254762  254766  254768  254772  254778  254780  254786  254790  254792  254796  254802  254808  254810  254816  254820  254822  254828  254832  254838  254846  447090 

2、掌握二项式定理,会用展开式通项求有关展开式的问题。

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1、排列数、组合数的计算、化简、证明等;会解排列、组合应用题,掌握常见应用题的处理思路。

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燕子是候鸟,它们每年春天都要到北方来,小燕子就在这个时候出生的。当燕子孵化出来,慢慢长出一点翅膀的时候,燕子妈妈就要教它如何人飞翔了。

今天可和往常不一样,往常总是燕子妈妈将小虫叼到燕子窝里来喂,可是今天已经到晚上了,小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食,就在不远处飞翔,小燕子饿坏了。妈妈怎么还不给宝宝喂食呀?

“来吧,孩子,试着飞过来。”

“妈妈,我不敢,我不会飞呀!离地太高了,万一摔下来怎么办呀?”

燕子妈妈什么也没有说,只是在空中盘旋着。过了一会儿,有个胆子大一点的小燕子先探探脑袋。

“孩子,来吧!你能行,我也是这样学会飞的。试着拍打翅膀,对,对了,就这样,很好,你成功了!妈妈为你高兴。”一只燕子飞出巢,它成功了。

接着第二个,第三个小家伙也成功了。

最后一个小家伙,胆子特小,不敢飞。

“妈妈,我不敢飞。“

“来吧,飞是迟早的事情毛窝们还要飞越高山、大海,不会飞,怎么行呢!你的哥哥,姐姐已经会飞了。学习它们,勇敢一点。“

实在太饿了。小燕子只好一跃而起,朝妈妈的方向飞去。

“哎哟!我掉到地上了。”小燕子趴在地上痛苦地说。

“没有摔伤,试着飞起来,再来一下,我这里有吃的。”燕子妈妈飞得底一些,鼓励小燕子。

燕子看着慈祥的妈妈,看着勇敢的哥哥、姐姐,拍打翅膀,试着飞了起来。

  “真好,你也成功了!”哥哥和姐姐高兴地祝贺它。

附录:2

 “草原探险夏令营:中日两国孩子的不同表现”

    1992年8月,中日两国儿童在内蒙古举办一个草原探险夏令营。这些孩子的年龄都在11岁到16岁之间,但中日两国的孩子在夏令营的表现截然不同:日本的孩子黑木堆界肚子疼,脸色苍白,汗珠直流,但仍坚持前行;一位中国的女孩子刚走几步就走不动了,见了医生眼泪汪汪,她被送回大本营。途中,日本的孩子行囊满满的。中国的孩子的行囊只是装样子,都是空空的。到了宿营地,日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒,又熬了米粥;抄着手什么也不干的全是中国孩子。老师批评他们不劳而获,他们木然无语。日本 的孩子将用过的杂物,都用塑料袋装起来,而中国的孩子,一边走一边丢。日本的孩子见到百灵鸟蛋,马上用木棍围起来,而中国的孩子却不能这样做。

附录:3

  

我的自立计划-____     第_天,共_天
今天是_年_月_日   星期_ 
本月的目标:


今天值得记录的:




我的感悟:



 

第二课时:

告别依赖  走向自立

教学环节:

小品导入:

学生表演课前准备好的小品:小雅的一天

学生看完后分析并思考问题:从身边依赖的事例,谈依赖的坏处。教师介绍依赖的事例、危害(见教材招聘会上的一幕和教参)后提问 :培养独立是不是都得象小雅再独立生活?学生交流后,教师归纳依赖的危害并对依赖产生的问题进行讲解,说明自己不是拒绝帮助,依靠不是依赖。

活动一:今昔对比

教师直接指出课本第39页“中小学生对比”的事例:分析交错上给出的三种说法,还可以补充其他的说法。

小结:

我们在社会中生活,需要相互帮助,相互依靠。自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。幼小的时候我们对父母、长辈有所“依赖”是自然的,也是必要的。随着年龄的增长,自立能力的增强,我们日益希望自己能象成年那样管理自己的生活。

活动二:看图

观看课本第41页“女学生由睡懒觉到自己起床上学”的四幅图片,来分析女学生睡懒觉的原因,以及改正的原因;反思自己身上类似的现象。

资料;“美国里根”小时候的故事(见附录)

小结 

自立的一个重要表现是独立地生活。要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。只要明确自己的主任,勇于承当自己的责任,才能成为真正自立的人。当然。自己的事情自己的负责的前提是要自主。没有主见,人云亦云的人是不能承当责任的,更无法自立。所以自主是自立的前提。

活动三:行动

过渡:当人们有了独立自主的愿望,几自主的意识后,又该怎样培养自己的自主能力呢?

  从学生所搜索的世界各国青少年自立状况总结自立的方法:立足当前生活、学习中的问题,从小事做起;大胆的投身社会实践并反复锻炼。

  引导学生讲述自己在自立方面的事例,增加感性认识。

本节小结

引导学生总结:学习本节课的体会和收获。(只要能说出:依赖有危害;自主是自立的前提;要自立就要从生活中的小事做起,大胆实践,反复锻炼就可以。)

作业布置

《学习与评价》相关练习

附录:

1920年,有个11岁的美国男孩子踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.5美元`,当时12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯出大祸的男孩向父亲认错,父亲让他对自己的事情负责,儿子为难的说:“我没钱赔给人家。”父亲说:“这12.5美元我借给你,一年后还给我。”从此,男孩子开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力终于挣足了2.5美元,还给了父亲。这个男孩就是成为美国总统的里根。里根在会议这件事的时候说:“通过自己的劳动来承担过失,使他懂得了什么叫做责任。”

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21.(本小题满分14分)已知函数(其中为自然对数的底数),

(Ⅰ)若处的切线与直线平行,试用表示,并求此时上的最大值;   

(Ⅱ)若时方程上恰有两个相异实根,求的取值范围;

(Ⅲ)在时,求使的图象恒在图象上方的最大自然数

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20.(本小题满分13分)已知二次函数(为常数且),满足条件,且方程有等根.

(Ⅰ)求的解析式;   

(Ⅱ)设的反函数为,若恒成立,求实数的取值范围;

(Ⅲ)是否存在实数,使的定义域和值域分别为,如果存在,求出 的值,如果不存在,说明理由.

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19.(本小题满分12分)函数,曲线上的点处的切线方程为

(Ⅰ)若的表达式;

(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求上最大值;   

(Ⅲ)若函数上单调递增,求b的取值范围.

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18.(本小题满分12分)某蔬菜基地种植西红柿,由历年市场行情得知,从二月一日起的300天内,西红柿市场售价与上市时间的关系用图一的一条折线表示;西红柿的种植成本与上市时间的关系用图二的抛物线段表示.

(Ⅰ) 写出图一表示的市场售价与时间的函数关系式P=;写出图二表示的种植成本与时间的函数关系式Q=;   

(Ⅱ) 认定市场售价减去种植成本为纯收益,问何时上市的西红柿收益最大?(注:市场售价和种植成本的单位:元/kg,时间单位:天)

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17.(本小题满分12分)如图,正四棱锥P-ABCD中,侧面与底面ABCD所成角为60°,点E是PB的中点。

(Ⅰ)求异面直线PD与AE所成角的大小;   

(Ⅱ)求二面角P-AC--E的大小;

(Ⅲ)在侧面PAD上是否存在一点F,使EF⊥平面PBC,

若存在,确定点F的位置,并证明;若不存在,说明理由。

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16.(本小题满分12分)已知集合,集合,集合,   

(Ⅰ)求;   (Ⅱ)若,试确定实数的取值范围.

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15. 一个圆的面积以的速率增加,那么当圆的半径时,其半径增加的速率       

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同步练习册答案