(一)检查背诵《雨霖铃》。

A、 诵读提示

1、 划分节拍　　 2、 找出韵脚

　“切、歇、发、噎、阔、别、节、月、设、说”

3、 把握基调

低沉：作者仕途上失意，不得不离开京师远行，这种抑郁心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起。作者把不想离别，又不能不离别，都有所爱，都不能得其所爱，又都不能忘其所爱的这种离情别意表达得淋漓尽致，又感人至深。

B、 鉴赏要点

1、 精巧的构思

全词浏览“伤离别”而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再分别后想象，重在刻画心理。

分析上阕后思考：上片写情人话别时的种种情态，似乎已将离情说尽。先想想下片该怎么写，再分析作者这样写好在哪里。

(下片写词人对离别后种种情景的猜测。这样写让人耳目一新。猜测别后的孤独凄凉更加重了此刻的离情别绪，感染力更强。)

2、 寓情于景的手法

开篇凄切的寒蝉，清秋的骤雨，薄暮的长亭，是作者有意在酝酿一种以打动人心、充满离情别绪的环境气氛，即通过景物描写把人的心声托出来。“杨柳岸晓风残月”是全词寓情于景这一手法成功运用的范例。两岸杨柳，晓风轻拂，残月朦朦，是一幅凄清的景象，也最充分地表现了离别的情怀。

思考： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染怎样一种氛围？

　 “千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙，试分析。

3、作业：背《雨霖铃》，预习《鹊桥仙》《一剪梅》《虞美人》。

《词七首》课时计划　 第2课时 (总第 33课时)

教学目的：

1、　 解词的四个发展阶段和两大流派。

2、　 提高审美情趣，培养鉴赏能力。

教学重点、难点：

1、　 体悟词的意境和语言。　

2、了解词的韵律和章法。

教学方法：朗读法，问答法，讨论法。

课时安排：4课时。

介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调。按照词的段落，词可分为四类：不分段的词称“单调”；分两段(上片或称上阕，下片或称下阕)的词称“双调”分三段的称“三叠”， 分四段的称“四叠”。 词分婉约派和豪放派，婉约派代表作家有柳永、秦观、周邦彦、李清照等，风格婉约奇丽；豪放派代表作家有苏轼和辛弃疾，风格雄奇豪放。

　“江山代有才人出，各领风骚数百年。”好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善，达到了空前的繁荣，成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。

19. 从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评介语。(4分)

示例：《雷雨》--雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇

《边城》_______________________________________________________________

《我的空中楼阁》_______________________________________________________

《赤壁赋》_____________________________________________________________

《将进酒》______________________________________________________________

　　 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫，心中顿时明朗起来。老人说：“孩子，你开错了窗户。”

读了这个故事，你会产生什么样的感想呢？请联系生活实际，自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇800字以上的文章。

18. 提取下面材料中的要点，整合成一个单句，解释“寒食节”。(不超过40个字)(4分)

①寒食节是我国民间的一个节日。

②寒食节的时间是每年清明节的前一天。

③寒食节起源于晋文公悼念介子推一事。相传春秋时期，晋国介之推辅佐晋文公回国后，隐于山中，文公烧山逼他出来，介之推抱树烧死。文公为悼念他，禁止在他死的这一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。

④《邺中记·附录》中有关于人们过寒食节不生烟火、只吃醴酪等冷食的记载。

⑤古诗“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描述的就有寒食节的风景。

⑥寒食节虽不像端午节那样有名，但而今我国北方仍有在这一天举行纪念活动的场面。

寒食节_________________________________________________________________

13.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)

(1)君子博学而日参省乎己，　　　　　　　　 。(《荀子·劝学》)

　　 群臣吏民，　　　　　　　　　 ，受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　 　　　　　　　　　，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)

　　　　　　　　 ，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)

《屈原列传》中，司马迁用八个字写尽了屈原的不幸遭遇，这八个字是　　　　　　 。

(2)其称文小而其指极大，　　　　　　　　　 。(司马迁《屈原贾生列传》)

　　 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，　　　　　 。(王勃《滕王阁序》

　　 不积跬步，　　　　　　 。不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)

　　 宫妇左右莫不私王，　　　　　　 ，四境之内莫不有求于王。(《邹忌讽齐王纳谏》)

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，　　　　 　　　　　　，报养刘之日短也。(李密《陈情表》)