4.(2009江西)函数的定义域为　　 (　 D )

A．　　　　 B．　　　　 C．　　D．

3.(2004湖北)已知f()=，则f(x)的解析式可取为(　)

　 A. 　　 B. 　C. 　　 D.　

2. 已知函数的定义域是，则实数a的取值范围是　 (　 B　 )

A.a＞　　 B.　 　　 C. 　 　D.

1．(2006湖北)设，则的定义域为 (　B　)

　 A. 　　　　　　　　　　　　B. 　　

C. 　　　　　　　　　　　　D.

2、陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”对于这句话的理解，正确的有(　　 ) A、人要自立　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B、我们做任何事都不该让别人帮忙 C、自己的事不需自己干　　　　　　　　　　　　

D、如果我们依靠了别人就不是好汉 3、中学生小雅“独立”的一天

某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。

要是妈妈在就不会这样，夜里都是妈妈给我盖被子。现在饿了想吃饭，可冰箱里全是生肉生菜，我不会烧菜，只好泡方便面吃。

(1)　 小雅请求父母让她独自生活一天，结果她的感觉是又饿又冷。这是为什么？你能用她的哪些表现来说明？

(2)如果请你运用教材知识为这个故事重新设计一个标题，你会怎么设计？

(3)你或许也有过类似的经历吧，请谈谈你的经历和感受。(6分)

通过上网或查阅报刊搜集古今中外名人、英雄人物自立人生的故事，并结合自己的生活实际，写一篇400字左右的心得体会。

通过让学生自主学习与合作学习相结合，逐步提高自己的自立能力。

[课堂测评]

1、下列情形中属于自立表现的是(　) ①在选择职业时完全听从父母的安排　　　　　　　 ②开学报名时自己交费 ③被老师误解后跟老师大吵打闹　　　　　　　　　　 ④买到假冒伪劣商品，店主拒不退货，立即进行投诉 A、②④　　B、①②③　　C、①②④　　D、①③

总结本节课的主要内容。

同学们的回答十分精彩。是的，我们要想走向自立，就要在思想上转变观念，克服依赖心理，增强责任意识，在社会生活中多实践，多锻炼，自觉学习自立的本领。只有这样，我们才能提高自立能力，早日真正成为一个自立自强的人。

　通过总结，使学生从思想认识上升到具体行动，帮助学生逐步树立自立自强的生活态度，培养正确的价值观念，从而自觉摆脱依赖心理，不断走向自立。

通过学习，引导学生明确在今后日常生活、学习中具体应怎样做。

通过学习，我们认识到了自身存在的依赖心理，意识到了依赖心理的危害性，了解了走向自立的一些方法，那么，在今后的生活、学习中我们应怎样去克服依赖心理，逐步走向自立自强呢？

结合自身实际，畅谈自己未来的打算。

这一环节，主要是想让学生首先从思想上认识到今后如何去安排自己的生活、学习，为今后逐步走向自立人生打下坚实的思想基础。

结合自己的实际，谈谈在日常生活、学习中你应该怎样做。

通过“全国十佳少年”的典型事例，分析我们应该向他们学习什么？再给学生创设情境，引导学生结合自身实际去讨论、交流，从中得出我们怎样才能走向自立。

学生通过讨论、交流，内化知识，得出走向自立的方法：从小事做起，多参加社会实践活动。

通过给学生创设情境，引导学生认识自我管理的重要性，并知道如何自我管理，从而最终达到提高自立能力的目的。

结合具体事例，认识自立与自主的内在联系。

组织学生分析小品所给予的启示，并引导学生结合实际，从中悟出：自己的事情要自己去做，进而认识到自主意识的重要性。

表演小品和讲故事，结合自身实际，谈谈自己的想法。

通过讨论生活中过分依赖的具体事例，让学生分析依赖的原因及今后怎样去克服，从而让学生认识到要想走向自立，首先要做到自主。自主是自立的前提，自立是自主的表现。