0  256652  256660  256666  256670  256676  256678  256682  256688  256690  256696  256702  256706  256708  256712  256718  256720  256726  256730  256732  256736  256738  256742  256744  256746  256747  256748  256750  256751  256752  256754  256756  256760  256762  256766  256768  256772  256778  256780  256786  256790  256792  256796  256802  256808  256810  256816  256820  256822  256828  256832  256838  256846  447090 

2.研究生态系统功能的意义

(1)帮助人们科学设计人工生态系统,调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。

(2)增加物质的循环利用,实现对能量的多级利用,从而提高能量利用率。

(3)设法保证生态系统中正常的物质循环平衡,从而保护人类赖以生存的生态环境。

(4)根据物质循环再生原理,科学设计生态系统,实现无废弃物农业,减少环境污染。

(5)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

(6)在农业生产中,可以提高农产品的产量,控制有害动物的危害。

考点三:生态环境的保护

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1.生态系统的三方面功能的比较

 
能量流动
物质循环(碳循环)
信息传递
来源
光能
在生物群落和无机环境中循环利用
生物或无机环境
形式
光能(无机物氧化时释放的能量)→有机物中的化学能→热能
在无机环境和生物群落之间以二氧化碳的形式循环,在生物群落内部以有机物的形式传递
物理过程、信息素、植物和动物的异常表现和行为
途径
食物链和食物网
多种途径
特点
单向流动、逐级递减
反复利用、循环流动、具有全球性
单向或双向
范围
食物链各营养级之间
生物圈
生物与生物之间或生物与无机环境之间
联系
(1)共同把生态系统各成分联系成一个统一整体,调节生态系统的稳定性。
(2)能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。

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3.种群的数量变化的规律

(1)种群数量变化的数学模型

①“J”型曲线是在环境资源无限且无种内斗争、缺少天敌的理想条件下,种群数量以一定的增长率无限增加。

②“S”型曲线形成的原因是存在环境阻力(环境资源有限、天敌数量增多等),使种内斗争加剧,种群数量的增长率先增加后减小,最后种群数量不再增加,维持在K值(环境容纳量)左右。

③K值不是稳定不变的,环境条件改变,K值也可改变,一般情况下,种群数量在K/2时,增长率达最大值。种群数量并不是稳定于K值,而是呈上下波动趋势。

(2)种群数量变化规律在生产中的应用

①对于濒危动植物而言,由于环境污染、人类破坏等,该生物的K值变小,通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量,是保护这些生物的根本措施。

②在野生生物资源合理开发利用方面,由于种群数量为K/2时种群的增长率最大,资源再生能力最强,因此要保证捕捞或利用后生物种群数量不得低于K/2,这样既可获得最大利用量,又可保持种群的高速增长。

考点二:生态系统的功能

任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的作用,这三者是生态系统的基本功能。

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2.种群密度的调查方法

(1)样方法:植物以及活动能力较弱的小动物种群密度的调查方法。调查时要注意做到随机取样。

(2)标志重捕法:活动能力较强动物的种群密度的调查方法。

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1.影响种群数量变化的内部因素和外部因素

(1)内部内素

①出生率和死亡率、迁入率和迁出率:直接决定种群数量的变化。

②年龄组成:可以预测种群数量的变化趋势。分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。

③性别比例:在一定程度上影响种群数量的变化。例如通过诱杀雄性个体可以有效降低害虫的出生率,从而降低害虫的数量。

(2)外部因素

①自然因素:气候、食物、天敌、传染病等。

②人类活动:种植业、养殖业发展、砍伐森林、猎捕活动、环境污染等。

以上外部因素通过影响种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率来影响种群数量的变化。

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4.结合当今的低碳经济考查碳循环。

[知识交汇]

考点一:种群的数量特征

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3.生态系统中的信息传递。

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2.结合生态系统的结构图解分析生态系统的功能和稳定性。

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1.种群密度的变化、种群增长曲线及实践应用。

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3.命题角度:本专题知识的命题有变式考查和联系生产实践两大特点。如种群数量考查,有坐标图形式(如2009年山东第6题),有表格数据形式(如2009年安徽第3题),也有实验对照形式(如2009年江苏第19题)。在考查生态系统功能时,多与当前社会环境问题再联系,以最新的材料为背景,使理论联系并应用于实际生产。。

对2010年高考的命题趋势预测如下:

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同步练习册答案