4. 下图的程序框图中是产生随机数的函数,它能随机产生区间内的任何一个数,如果输入N值为4000,输出的m值为1840,则利用随机模拟方法计算由与及轴所围成面积的近似值为
A.2.17 B.2.16 C.0.46 D.0.54
3.已知是复数,,则等于( )
A. B. C. D.
2. 已知则的值等于 ( )
A. B.4 C.2 D.
1. 已知集合若,则为. ( )
A. B. C. D.
20.(2010年上海闸北区模拟)下图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。
(1)图甲所示的生理过程是________,进行的主要场所是___________,所需要的原料是____________。
(2)图乙所示的生理过程是_______,进行的场所是_______。e链是完成该生理过程的模板,称为 。
(3)若形成的c链中, A和U碱基分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是 。
(4)图乙中的I是___________。若其上的三个碱基为UAC,则此时I所对应的三个碱基(序列)是________,这三个相邻的碱基成为___________。
19.原癌基因是各种癌症中的关键基因之一,其突变后表达的产物G蛋白作用机理如图甲(图中字母表示物质,数字表示生理过程)。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后,G蛋白形成转录激活剂后,导致细胞周期启动并过度分裂。图乙是图甲中发生的某种活动。请回答下列问题:
(1)图甲中的酪氨酸激酶受体的本质是 ,从图甲中信息可知,细胞癌变后,表现出的特性是 。
(2)G蛋白在①过程需要与GTP作用后获取能量,变为转录激活剂。GTP与ATP是同类物质,请参照ATP的命名方法,请写出GTP的中文名称: 。
(3)图甲中能进行碱基互补配对的过程有 (数字表示),与③过程有关的细胞器是 。
(4)乙图相当于甲图中的 过程中,乙图中的X是 ,其中Y与Z在组成上的不同之处是 。
18.请回答下列有关遗传信息传递的问题。
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验。
①从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-GTTGTAGAA-,则试管甲中模拟的是 过程。若将A换成含有碱基T的模板,则试管甲中模拟的是 过程。
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是 ,试管乙中模拟的是 过程。
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是 。
(2)若该病毒感染上了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 ,而决定该化合物合成的遗传信息来自 。若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用 。该病毒遗传信息的传递过程为 。
17.右图表示番茄细胞中基因表达过程,“→”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察下图并完成下列问题。
(1)图中细胞的_______实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流。
(2)已知Ⅴ代表叶绿体DNA,Ⅵ代表具有催化某高分子合成的物质,
那么图中Ⅱ、Ⅵ分别代表的物质或结构依次是 、 。
(3)LHCP参与光合作用的 反应。由SSU和LUS组装成的
Rubisco催化CO2+C5→2C3反应过程,Rubisco存在于叶绿体中的
中。
(4)控制LHCP合成的基因在遗传中_______(能/不能)遵循孟德尔遗
传定律。
16.(2010年江苏栟茶模拟)研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示);
C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
①制备符合要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机物、生长因子等,并调整pH。
②本实验中的对照组是 这三组。
③本实验得出的结论是 。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测得实验结果,得出实验结论。
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA;
第二步:制备符合要求的培养基,将其均分为三份,标为A、B、C,分别作如下处理:
组合编号 |
A |
B |
C |
处理 |
不加任何提取物 |
g.
|
h.
|
第三步: ;
第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
②预测实验结果并得出结论:
。
③通过设计的实验,还能得出什么结论:
。
15.下列甲、乙、丙三图代表着生物的三种遗传和表达方式,据此分析错误的是 ( )
A.需要tRNA和核糖体同时参与的过程有2、5、9
B.上述三种方式的遗传信息流动可总结为:
C.原核生物遗传信息的传递方式用甲表示
D.可与模板链上的碱基A发生A-T配对的过程是3、7
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