(二)命题点：辨析描写的角度，鉴赏描写角度对景物特征的效果及其对营造意境的作用

(一)知识连接

1)正侧 描写有正面描写和侧面描写之别。对所描写的对象进行正面的直接的描写就是正面描写；而对能使描写对象更鲜明、更突出的周围事物的描写，则是侧面描写。如在李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

　　　 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”(白居易《杨柳枝词》

　　 “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》)

　　 白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

2)动静：

　　 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

　　 如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

　　 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以动写静

3)虚实：虚实结合

　　 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

　　 如柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

　　 词中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚”是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。

　　 例如李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。

4)色彩的渲染　 色彩的渲染突出事物的特征，可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤。如杜甫的《绝句》(江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年)就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的。

5)观察角度的变化　　 如杜牧的《山行》头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性---由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

6)点面结合

面指的是对背景做粗线条的勾勒,点指的是在背景上作精妙的描画。点面结合的形式多样,可以是虚面上的实点,也可以是动面上的静点。例如,

朱敦儒的《好事近》:“摇首出红尘,醒醉更无时节。活计绿蓑青笠,惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲,上下是新月。千里水天一色,看孤鸿明灭。”

◆三四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代,后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适的渔父形象。而在静态的画面上,又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合,表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。

5、(2007山东高考)近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：

(1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是a。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有扩(分)散转移的特性。

(2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为抗原引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应T细胞。

(3)端粒酶是染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：

实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。

实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。

实验步骤：①将癌细胞分成A、B两组；

②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养；

③记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数)。

实验预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关。

(4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗)。

4、(2007江苏高考)对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是(　 C　 )

A、细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变　

B、细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段

C、细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢　　　　　　

D、细胞死亡是细胞癌变的结果

3、癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是(　 B　 )

A、细胞中酪氨酸酶活性降低　　　　　　　　　　　　　 B、致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变

C、长期受到电离辐射或X射线照射　　　　　　　　 D、霉变或熏制食物中所含有的致癌物质

[高考模拟]

2、关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是(　 A　 )

A、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的

B、细胞死亡是细胞凋亡的同义词

C、细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控

D、细胞的自我更新，被病原体感染的细胞的清除不是通过细胞凋亡完成的

[思考感悟]老年人头发变白与白化病人的白发机理相同吗？

不同，老年人头发变白是酪氨酸酶活性降低，合成黑色素减少，而白化病人的白发是病人体内没有控制酪氨酸合成的正常基因。

[基础训练]

1、下列关于细胞衰老的叙述中，错误的是(　 D　 )

A、细胞的衰老是一种正常的生命现象

B、衰老细胞的体积缩小，核体积增大

C、衰老的细胞内部物质的交流和信息的传递速率减慢

D、衰老细胞的新陈代谢加快，导致脂褐素等色素的大量积存

(四)细胞癌变的原因

1、致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变。

2、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞的不正常的增殖。

(三)致癌因子：大致分为物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子三类。

(二)主要特征

1、适宜条件下，能够无限增殖。

2、形态结构发生显著变化。

3、癌细胞的表面发生了变化，糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。