5．北京奥运火炬成功登上珠峰，如图1所示是火炬手从拉萨攀登到珠峰峰顶的线路示意图，由此可判断下列说法正确的是(　　 )

A.由起点到终点火炬手所走线路的总长度等于位　 移大小

B.线路总长度与火炬所走时间之比等于登山者平均速度

C.在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点

D.以上说法均不正确

4.关于路程和位移下列说法正确的是(　　 )

A．物体通过路程不为零，其位移也一定不为零

B．几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相等

C．几个运动物体通过相同位移时，它们的路程也一定相等

D．以上说均正确

3．下列关于时间说法中，表示时刻的是(　 )

A．足球比赛中，在第15分钟时进一球 B．NBA篮球赛每小节用时12分钟

C．博尔特百米跑出9.58s的好成绩　　 D．同学的体育课应增长至45分钟

2．关于质点，下列说法正确的是(　 )

A．同一物体在不同物理情境中，有时能看成质点，有时不能看成质点

B．乒乓球很小，无论乒乓球在空中飞行还是发的弧线球均可看成质点

C．研究奥运会跳水冠军郭晶晶的跳水动作时，能把她看成质点

D．研究一列火车从芜湖长江大桥上通过时可以将火车看成质点

1．关于参考系，下列说法正确的是(　 )

A．参考系要选和地面连着的物体　　 B．任何物体都可以被选作参考系

C．因参考系是选择假定不动的物体，所以参考系必须选择静止不动的物体

D．行驶的汽车只可选反方向运动的汽车为参考系，而不能选同方向的汽车

(五)布置作业

　 诵读课文，熟读优美的写景佳句。 (六)板书设计

探究活动

　1.怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？

　2.查阅“项庄舞剑，意在沛公”的出处，准备给全班讲讲这个故事。

(四)总结、拓展

　本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。写景和抒情相结合，文字简练而生动句式错落有致。

　文中“山水之乐”不能看作是作者消沉堕落的表现。因为，本文描摹山水，抒写游宴，看似作者在政治上遭受挫折后的沉沦表现，实质上，作者笔下如此美妙的胜景，抒发的自得其乐的陶醉之情，是“醉翁之意不在酒”，胜景、享乐折射出来的是作者治滁的政绩，是积极从政的结果，是“与民同乐”的积极思想。

(三)教学过程

　1．由对成语“醉翁之意不在酒”的介语，引入课文。

　2．学生自学课文，利用工具书，书下注释，了解文章大意。疑难字、词、句提出来，同学讨论，明确。

　3．指导诵读

　(l)听朗读录音，学生轻声跟读。

　(2)教师介绍“也”“而”在文中的用法，在此基础上，学生反复朗读，体会本文的语言美、意境美。

　先引导学生完成课后练习一的朗读训练，提高对文言虚词“也”、“而”的认识，接着朗读全文，要求边读边揣摩语气。

　本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况(1)陈述(用于描述景物)

　 (2)肯定(用于介绍人名)(3)感叹(用于直抒胸臆)。若将本文细加揣摩，描述景物之

　“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气。《朱子语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿，初说，“滁州四面有山”凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。

　本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。

　朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低。

　4．思考下列问题(投影)，理想文章主旨。

　本文以“醉”“乐”二字提挚全篇。“醉”是事物的现象；“乐”是事物的本质。“醉”“乐”二字都是借“醉翁亭”说出，全文脉络十分清楚，试根据你的理解填空：

　(1)开头一段介绍了醉翁亭，它包含两个衔接得十分自然的层次；前一层介绍　 ；后一层介绍　 ，其中跟文章脉络关系最为密切的是“　 ”这句话。

　(答案：(l)开头一句话含两个层次：前一层次介绍醉翁亭的环境美；后一层次介绍醉翁亭的得名，其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。)

　 (2)中间两段描写醉翁亭的景色，也可以分两层；第一层写 ，先用“　 ”一词领起，后用“　 ”总收一笔。第二层写，先用“ ”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的，然后依次写了　 、　 、 和　 四项内容。这四项内容是为结尾“　 ”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“　 ”这句话。

　 (答案：(2)中间两段描写醉翁亭的游乐，也可以分为两层：第一层写山间朝暮四季不同景色之乐，先用“若夫”一词领起，后用：“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”总收一笔。第二层写太守众宾、游人之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容路前一层是并列的，然后依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四项内容。这四项内容是为结尾“太守醉”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”这句话。)

　(3)结尾部分也可以分为两层，第一层写　 ，第二层写　 ，这两层中间用“　 ”一词表示语意的转换。结尾部分用“　 ”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。

　(答案：(3)结尾部分也可分为两层：第一层写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景：第二层写人“不知太守之乐其乐”，这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。结尾部分用“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话，把“醉”与“乐”统一起来，点明了全文的主旨。

　5．教师小结

　第一段　 写醉翁亭的自然环境和命名缘由。解释“醉翁”及“醉”的意义时转入对写山水之爱，点出“乐”字。

　第二段　 写山间朝暮和四季的景色。仍点“乐”字。

　第三段　 写滁人、宾客、太守游山的情形。仍与“乐”有关。

　第四段　 写宴罢归去情形，并点出作者名姓，仍点到“乐”而“乐”中又嵌入两上“不知”暗示作者心曲。

　由此纵观全文，“乐”字贯穿全篇始终，“乐”是全篇“文眼”，主旨之所在。

(二)整体感知

　欧阳修早年曾协助范仲淹(北宋仁宗时任参知政事，相当于副宰相)革新政治，触动了保守派大官僚们的利益，遭到嫉恨，被贬滁州。这篇文章是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情于山水，与民同乐。他虽被贬滴，却不消沉，他把滁州治理得政治清明，人民生活安乐。他自号“醉翁”文中多次提到“醉”字，其实“醉”是表象，“乐”是实质。他的志趣，不只是在山水之间，更是在一州人民，他是因百姓的生活安乐而乐。他始终是清醒而自豪的。

　 (－)明确目标

　了解文章，感受精美的语言，感悟优美的意境，理解文章主旨