2.文中两处写到“空座位”这一细节,请你揣摩这一细节中所包含的深刻含义。

1.男生的“沉默”表现在哪些方面?

3.文中列举了很多活着的理由,你最欣赏哪一条呢?试说说自己的感受和看法。

谢谢你的沉默

秦文君

去年冬季一个寒潮来临的下午,我在外面遇上些不愉快的事,又逢下雨,手边没伞,待我像湿羽毛的鸟那样撞进编辑部时,心怀沮丧,仿佛处在一个冰窖中。

这时,电话铃响了,是个初三男生打来的,他口气怯生生的,嗓音非常年轻。他在电话另一端向我讲述一个动人的故事。

他念初三,隔着窄窄的过道,同排坐着一个女生,她的名字非常特别,叫冷月。冷月是个任性的女孩,白衣素裙,下巴抬得高高的,有点拒人千里。冷月轻易不同人交往,有一次他将书包甩上肩时动作过火了,把她漂亮的铅笔盒打落在地,她拧起眉毛望着不知所措的他,但终于抿着嘴没说一句不中听的话。

他对她的沉默心存感激。

不久,冷月住院了,据说她患了肺炎。男生看着过道那边的空座位上的纸屑,便悄悄地捡去扔了。

男生的父亲是肿瘤医院的主治医生,有一天回来就问儿子认识不认识一个叫冷月的女孩,还说她得了不治之症,连手术都无法做了,唯有等待,等待那最可怕的结局。

以后,男生每天都把冷月的空座位擦拭一遍,但他没对任何人吐露这件事。

三个月后,冷月来上学了,仍是白衣素裙,只是脸色苍白。班里没有人知道真相,连冷月本人也以为诊断书上仅仅写着肺炎。她患的是绝症,而她又是个忧郁脆弱的女孩,她的父母把她送回学校,是为了让她安然度过最后的日子。

男生变了,他常常主动与冷月说话,在她脸色格外苍白时为她倒来热水;在她偶尔哼一支歌时为她热烈鼓掌;还有一次,听说她生日,他买来贺卡动员全班同学在卡上签名。

大家议论纷纷,相互挤眉弄眼说他是冷月忠实的骑士,冷月得知后躲着他。可他一如既往,缄口为贵,没有向任何人吐露一点风声,因为那消息若是传到冷月耳里,准是杀伤力很大的一把利刃。

这期间,冷月高烧过几次,忽而住院,忽而来学校,但她的座位始终被擦拭得一尘不染,大家渐渐已习惯了他对冷月异乎寻常的关切以及温情。

直到有一天,奇迹发生了。冷月体内的癌细胞突然找不到了,医生给她新开了痊愈的诊断,说是高烧在非常偶然的情况下会杀伤癌细胞,这种概率也许是十万分之一,纯属奇迹。这时,冷月才知道发生的一切,才知道邻桌的他竟是她主治医生的儿子。

冷月给男生写了一张条子,只有六个字:谢谢你的沉默。男生没有回条子,他想起以前那件小事上她的沉默……我听完男生的电话,大声追问他的姓名和学校,我如此迫切地想进入这个充满真情的故事,不料,电话断了。

男生后来没再来电话,也许他愿意用沉默来保证冷月平静的生活,他的沉默寄寓了多少善意,多少尊严,多少人该有的良知。从某种程度上说,奇迹是他和她共同创造的。

我把这故事告诉朋友们,他们有的认为那是男生杜撰的故事;也有的说没遇上过这样的事,但他们更乐于相信世上有这份情意。

而我,常常想起这故事,因为它每次都牵疼了我的心。

(选自《活着的一万零一条理由》,南海出版社)

心海浪花

文中的男生用自己的沉默演绎了一段有关善意、尊严和良知的真情故事,读来令人感动。故事里的男生没有过多的言语,给我们的印象只是“沉默”二字,但收到了“此时无声胜有声”的效果。“谢谢你的沉默”不光是冷月给予男生的一声感激,更是作者、读者给予男生的一片敬意。故事叙述具有一定波澜,富有戏剧色彩。人物的心理、动作、神态刻画细腻,使得人物形象更生动、丰满。

且读且思

2.有人认为,文章开头写“我”常会冒出对生命的疑惑是多余的,应该直接写外祖母。你是怎么认为的?

1.在一万零一条活着的理由中,最让作者心动的一条理由是什么?并简要说说原因。

4.文章最后一段说:“我们从自身的经验中相信,做一个关怀小孩的人是多么富有诗意,多么无愧于未来。”请你谈谈自己对这句话的理解。

活着的一万零一条理由

秦文君

不知是由于天性中的忧郁、孤独,还是因为成长的挫折、痛楚,有一段时间,我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。而那时,我的外祖母已年届九十,银发飘飘,说话气喘吁吁,走路时双手不停地哆嗦,像被巨大的无形之手牵引着。但她却像一棵顽强的老树,勤勉地活着,将慈爱的笑容给予她所爱的人。

外祖母常说活着的理由有一万零一条,所以她才留恋生命,留恋那晒进来的满房间阳光。当我追问她究竟那一万零一条理由是什么时,她总是笑而不答,并让我自己去寻找答案。

我果真准备了个本子,到处找人攀谈,请他们说出活着的理由。有人说活着是为了亲人,他爱他们,要与他们厮守,共度长长的一生;有个邻居是大学生,他说活着是为了荣誉和生命的尊严;我还问过一位陌生的过路人,他说活着是为了不白白来人世一趟,他要到处走走,看看,跋山涉水,去领略生命中许多潜藏的景观,这就是他活着的理由。

最难忘的是一个身患绝症的少女,她长着圆圆的、白白的脸,走路都已经不稳了,还常常出来坐在树下,倾听鸟儿的歌唱。她起初不知晓自己的病情,后来有人说话不慎露了口风,少女却没有为此哭泣,而是更长久地坐在树下,抱住她爱的树。很久很久以后,人们才发现她在树干上刻下三个字:我要活。

渐渐地,我那本子上记载的理由已有数百条了,过了一年,又变成了数千条。虽然远不及外祖母说的那么多,但字里行间的真挚动人,却足以说明:热爱生活,善待他人,怀有追求,是多么明智和高尚的选择。

随着阅历的增加,那个本子密密麻麻地记载了无数个活着的理由,它层层叠叠,甚至有的还相互重合,但它们中间灿灿闪光的便是:希望。有了希望就有了黎明,有了期盼,有了转机,有了续写未来的可能,有了对生命价值的思索,有了创造奇迹的起点。

断断续续好几年,我都认真地搜集着一条条“理由”,终于有一天,我不再热衷于这个方面的抄录,而且,我估计,也许那儿的理由已达到了一万条。

就在这时,外祖母病危。我赶到医院去看她。当时,她定定地睁着眼,侧着双耳,专注而又陶醉地聆听着什么。我悄声问她在听什么美妙的声音。

外祖母喃喃地说:“我在听心跳的声音。”

这何尝不是世上最美的仙乐呢?生命多么辉煌灿烂,多么值得去珍惜。

我流着泪,郑重地将这第一万零一条活着的理由镶刻在心中,永远永远……

(选自《意林》2007年第19期)

心灵花开

“生命”是一个抽象的,但倍受众人关注的话题。作者以此为题材,避开抽象的说理和空洞的抒情,而是以具体的事例作为突破口来“寻找活着的理由”。而“活着的理由”是随着时间的推移,作者阅历的增加逐渐变得深刻起来的,这样给读者更好的生命启迪。另外作者在叙事中做到了层次分明,详略得当,给读者一目了然,重点突出的感觉。

且读且思

3.请抓住关键词赏析下面的描写句。

(1)她还会抱住我的衣物,勾下脑袋把小脸埋在里面。

(2)每回见她抽身而去时,我都会有意放慢脚步,暗自估算着她是否已趴在窗台上。

2.第三段中两次出现“你又要走了”这一句话,请揣摩其不同含义。

1.请从以下几个方面简要概括分别的不同阶段女儿的不同表现。(分别时;分别后提前回来;分别后)