D．浸渍(zì)     汀洲(tīng)  熨帖(yù)        契约(qiè)           长歌当哭(dàng)

C．攒射(zǎn)        洞穴(xué)   癖好(pì)    惩创(chuàng)        垣墙周庭(án)

B．歆羡(xīn)        编纂(zuǎn)  混沌(hùn)   抹桌子(mā)          呱呱而泣(gū)

A．坍弛(dān)        债券(juàn)  勾当(gòu)   尽管(jìn)           逡(qūn)巡畏义

1．下列词语中加点的注音全部正确的一项是(    )

9．1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的重大战略决策。周年之际，我国新一轮区域改革试验开始发力。这一轮改革试验区与多年前的经济特区有很大不同，改革试点内容基本上已涵盖新时期面临的全局性改革难点，其设立的宗旨对应了中国目前面临的不同难解性问题(如下表所示)。这些改革试验区的设立，为我国经济社会的进一步发展提供了政策、模式、思路和方法的实践支持。

设立时间

试验区名称

改革目的

2005年6月

上海浦东新区

探讨政府职能的转变

2006年5月

天津滨海新区

探讨新的城市发展模式

2007年6月

成渝试验区

探索改变城乡二元经济结构

2007年12月

武汉城市圈和长株潭城市群

探索内涵式经济发展道路

结合上述材料，试分析我国新一轮区域改革试验区设立和实践所体现的矛盾观。(9分)

8．王夫之说：“苟非其本心之乐为，强之而不能以终日。故学者在先定其情，而教者导之以顺。”也就是说，教师必须顺应学生的情感和兴趣，加以引导，使之乐学，而不能一味强迫学生勤勉刻苦。这表明

   A．认识活动总是伴随着积极的情感因素

B．教学必须根据学生的兴趣决定教学内容

C．学习自己感兴趣的内容不必发挥意识能动性

D．教学必须从学生实际出发，遵循学生认知规律

得分

评卷人

7．我国古代教育家孔子将启发式教学概括为“不愤不启，不悱不发”。“愤者，心求通而未得之意；悱者，欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞。”启发式教学深刻地揭示出学习过程中学生遇到疑难问题时将会出现“愤悱”两种心理状态，若教师及时予以点拨，就能有效促进学生认知水平的提高。孔子启发式教学给予我们哲学启示是

A．矛盾是事物变化发展的根本动力      B．外因在事物发展过程中起加速作用

C．发展是内外因共同起作用的结果      D．认识是主体对客体的直接现实性改造

6．2008年11月4日，海协会会长陈云林与海基会董事长江丙坤在台北就两岸海运直航、邮政等四项议题签署了协议，12月15日，两岸同胞盼望已久的两岸直接通航、通邮变成现实，这必将进一步推动两岸关系和平发展。这再一次证明两岸同根同缘，山水不能阻隔。可见

①联系具有普遍性，事物在系统中的作用是确定不变的

②联系具有客观性，人们不能任意割裂事物固有的联系

③联系具有多样性，具体事物之间的联系是复杂多变的

④联系具有条件性，应注意把握具体事物间的有利联系

A．①③④        B．②③④       C．①②④       D．①②③

古代先哲关于教育的论断，对于今天的教学活动仍然具有指导意义。回答7～8题。