(1)结合《生活与哲学》的知识,谈谈从上述材料中,你发现了什么?(4分)
当世界经济逐步步入曲折的复苏阶段,一个被反复警示过的幽灵--通货膨胀开始让人们越来越忧虑。温家宝指出,特别是在我们这个国家,存在着收入分配不公和差距过大的问题。物价如果不保持在一个合理的区间,对一部分人来讲可能不成为问题,但是好相当数量的中低收入者,尤其是贫困家庭,就会成为很大的负担。
(2)请你用《政治生活》知识从政府角度说一说我国为什么要积极预防通货膨胀?(4分)
(3)在市场经济条件下,政府采取的各种应对危机的措施只是为社会和企业战胜困难创造条件、增强信心,真正克服危机的主体是企业。请为我国企业增强风险意识、提高抗御市场风险能力提出2条合理化建议。(2分)
37.由美国“次贷危机”引发的国际金融危机,一段时间里成为同学们课余的焦点话题。某班同学通过走访专家和上网搜索了解到以下信息:
36.[国家和国际组织常识]
人民代表大会制度是按照民主集中制的原则建立起来的,它既有利于充分发扬民主,又有利于国家的集中管理;既避免权力过分集中,又避免权力过于分散、互相消耗牵制而导致低效率。
(1)我国的人民代表大会制是如何体现民主集中制的?
(2)坚持民主集中制,我们应该怎么做?
35. 对我们这样一个统一的多民族国家来说,加强民族团结无疑是一个十分重大的问题,而自觉维护好平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,又是人们生活中必须面对的一个现实而具体的问题。
(1)用《政治生活》知识回答:如何理解民族团结是国家的重大问题?巩固社会主义民族关系,作为公民,我们该担当些什么?
我国处理民族关系的实践证明,国家的和谐稳定离不开各民族之间的互相团结,巩固社会主义民族关系离不开我们每个公民的点滴努力。
(2)从哲学上看,这主要体现了唯物辩证法的哪些思想方法?
34. 材料一:全国部分大中城市房屋销售价格环比变动示意图
注:据统计,2009年我国城镇居民房价收入比达8.3,大大超出国际通行的3-6的合理范围,而部分城市这个比值甚至超过了10。
材料二:面对不断上涨的房价和对房地产泡沫担忧的加剧,江苏省政府打出“组合拳”, 一方面增加有效供给,把保障性住房建设放在房地产业发展的重要位置,着力解决城市低收入家庭的住房困难;另一方面,综合运用税收、差别利率、土地政策等经济杠杆,抑制投机性购房,遏制部分城市房价过快上涨的势头。
(1)材料一说明了什么经济现象?简述这一现象对居民消费的负面影响。
(2)结合材料二,分析说明江苏省政府相关举措的经济学依据。
33.漫画《地球的困惑》给我们的哲学启示是( )
A.要充分发挥主观能动性
B.要保护环境,绿色消费
C.要认真履行社会责任
D.要作出正确的价值选择
第Ⅱ卷(非选择题 共34分)
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32.2009年11月16日,奥巴马在上海回答青年提问时指出,开放肯定要付出某种代价,这是不能否认的。可是,好的远远多于坏的,所以还是要保持开放。这说明( )
A.主要矛盾决定事物的发展进程
B.矛盾双方有主次之分,要抓住主流
C.事物是不断变化发展的
D.意识活动具有主动创造性
31.张海迪、杨利伟、林秀贞……,一串串闪光的名字,虽然他们生活的年代不同、从事的工作不同、感人的事迹不同,但他们却传承着中华民族特有的优秀品质,心怀共同的坚定理想信念。由此可见( )
A.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
B.在实践中不断追求真理
C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
D.人民群众是历史的创造者
自2009年9月中旬起,中国轮胎、中国钢管、中国钢版纸、美国肉鸡和汽车部件、美国拟议的碳关税……中美之间诸多领域的贸易摩擦成为世界焦点。据此回答29-30题。
29.有关专家指出,中美之间的贸易“合则两利,分则两弊”。专家的这一论断体现了( )
A.矛盾双方的对立是相对的,统一是绝对的
B.矛盾双方可以在一定条件下相互转化
C.承认矛盾双方既对立又统一是我们解决矛盾的关键
D.矛盾分析法是我们认识和改造世界的唯一正确方法
30.胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中,它扎根深,抗干旱,迎风沙,耐盐碱,生命力极强。人们赞美它“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”,称其为“英雄树”,誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征。弘扬中华民族精神( )
①可以激发人们昂扬的精神状态,体现了意识对物质的积极的反作用
②可以为现代化提供精神动力,体现了意识对物质的相对独立性
③可以调动人的精神能量,体现了意识对物质的特殊决定作用
④可以促进人的全面发展,体现了意识对物质的依赖关系
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
28.“马特莱法则”(又称80:20法则),把80:20作为确定值,说明我们不应该面面俱到,而应侧重于关键的20%,再以少数的20%带动多数的80%。“马特莱法则”给我们的哲学启示是( )
A.要在矛盾特殊性指导下研究矛盾的普遍性
B.要善于抓住主要矛盾,以此带动次要矛盾的解决
C.要先试验后推广,从事物的个性中概括抽象出共性
D.要在矛盾双方的同一性中把握双方的斗争性
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