(一)课程标准要求

1. 知识与技能

(1)知道力的概念和力的单位。

(2)知道力的三要素。能用示意图表示力。

(3)知道力的作用效果。

2. 过程与方法

(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。

(2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3. 情感态度与价值观

通过活动与实验感受科学就在身边

(五)误区障碍跨越

刻度尺的读数没读到估读值

刻度尺的准确程度与测量结果的记录与处理是本节的易错点和忽略点，刻度尺的分度值决定了测量结果的准确程度，毫米刻度尺只能准确到毫米，厘米刻度尺只能准确到厘米，而在读数时，应估读到分度值的下一位，即末位数字一定是估读数。在做题时较易错和被忽略，若零刻线已经磨损，可选任一刻线为“测量零点”，则被测长度终点刻度值－“测量零点”，若被测长度的终端恰好对准某一刻线，也应估读“0”。在记录数据时，不能恰当记录估读或粗心忘记减去零点刻度值是最应该引起注意的。

[典型题欣赏]

1. 给你一个圆柱体，刻度尺和三角板各一把、一张纸条、一个大头针、用实验法测出圆周率的值：

(1)怎样测圆柱体的周长？说出测量方法及注意问题。

(2)怎样测圆柱体的直径？

(3)用你测出的周长C和直径d。表示出圆周率。

解答：根据数学公式=周长÷直径，那么，只需测出圆柱体的周长和直径，然后代入公式计算即可。

(1)测圆柱体的周长：① 把纸条紧包在圆柱体上，在重叠处用针扎孔；② 展开纸条，用刻度尺量出两孔间的距离为周长；③ 照此做三次，求出周长的平均值L。

(2)测量圆柱体的直径：① 将圆柱体靠在刻度尺上，用两个三角板夹紧圆柱体，读出直径的数值；② 改变方位再测两次，求出直径的平均值d。

(3)用算出值。

赏析：这是一道寓测量长度的特殊方法于数学形式中的小综合题。对初学者来说，有耳目一新的感觉。测量时要注意综合运用各种特殊的测量方法同时要多测几次求平均值，使测量结果更准确。本题能很好地考查同学们的创新思维能力和实验设计动手的能力，具有较强的区分度。

2.(2004·江西)某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的图片。

同学们依据此图片获得数据，列表如下：

(1)请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；

(2)根据上表的数据，你可得到蜗牛是做　　 运动，蜗牛在前20s内的平均速度是　　 mm/s，整个50s内的平均速度是　　 mm/s。

解答：(1)40；34.3；61.2　 (2)变速；1.11；1.22

赏析：本题研究的对象是动物蜗牛将本来枯燥难学的物理内容寓于轻松自然的情境中，显得既新颖又活泼而不呆板，通过本题培养同学们看图收集、分析、加工信息的能力。同学们识别图表能力、获取信息能力不强，是造成此类题失分的原因。请同学们读数时要估读到分度值的下一位，通过对记录数值的分析，得出蜗牛做变速直线运动，再将数据代入速度计算公式算出蜗牛的平均速度。这也是今后中考命题值得借鉴推广的一种形式。

研究性学习：若要测出一幢12层住宅楼的高度(楼层高一样)，请你提出三种方法。

答案：

(1)在楼顶用皮尺垂下测量

(2)用绳子从楼顶垂下，再测绳长

(3)测出一层楼高度再乘以12

(4)用高度计测量，把高度计带到楼顶，所显示数值即为该楼高度

(5)用标杆配合测楼的影子长度可求得楼高

力部分

(四)综合探究创新

[例4](05年潍坊市中考·课改卷)给你一把钢卷尺、一支粉笔，不许通过任何数学计算，不许打开油桶，你怎样才能直接测量出如图所示的圆柱形封闭油桶内的最长直线距离？

分析：解答此题，关键是通过一种巧妙的方法，使在油桶内才能完成的测量转化到油桶外进行。

答案：桶内的最长直线距离即图中A、C两点的连线或B、D两点间连线的长度。测量的具体步骤如下：

(1)将油桶竖立在地面上，用粉笔依桶底在地面上画一个圆；

(2)将油桶平移到与所画圆相切(即使桶底与所画圆只有一个交点)；

(3)利用卷尺找出切点(即上述交点)正上方桶缘上的点；

(4)用卷尺直接测出切点正上方的点至所画圆周上的最大距离即为所求。

拓展延伸：将本题的油桶改为“长方体砖块”，其器材不变，也能用上述方法测出砖块内部对角线的长度。

跟踪巧练2：马拉松比赛的距离是42.195km，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你会怎样将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法。

答案：答案不唯一，如①用量程表测量，②使物体做匀速直线运动，记下物体运动的速度和通过路程所用时间。根据计算出路程。

(三)思维能力拓展

长度测量中平均值的求法及小数位的取舍

[例3] 一个同学测量一物体长度4次，测得数据如下；；；，他的测量结果是多少？

分析：为了减小误差，应对4次测量的数据求平均值，在求平均值时应注意保持有效数字，平均值

为保证原来有效数字的位数不变，对求得的平均值尾数应四舍五入，所以测量结果应是。

答案：

方法提炼：用多次测量求平均值的方法来减小误差，求得的有效数值的位数应与记录数值的位数相同。

跟踪巧练1：小华对同一物体的长度进行了三次测量，数值如下：

A. 1.23cm　　　 B. 1.24cm　　 C. 1.24cm

你认为物体的长度是　　 。

答案：1.24cm

(二)重点难点突破

重点：刻度尺的正确使用

主要从以下几个方面掌握：(1)会看：看量程，看最小分度值，看是否有零刻度线。(2)会放：刻度尺的零刻度线要与被测物体左端　　 ；刻度尺要与被测物体　　 。刻度尺刻度要贴近被测物体。(3)会读：读数时要保留到　　 。视线与尺面垂直。(4)会记：记好数字及单位。

拓展：学习其他测量工具时，也可从这几个方面进行。

[例1] 如图所示，是某两同学使用刻度尺测量物体的长度，方法正确的是　　 。

分析：根据刻度尺的正确使用方法可看出，乙图有三个错误：

(1)刻度尺的零刻度线没与物体的左端对齐。(2)刻度尺的刻度没有贴近被测物体。(3)刻度尺没与被测物体平行。所以答案应选甲图。

答案：甲

难点：测量长度时估计值的确定

刻度尺分度值，一定从刻度单位划分来确定，若尺上每大格是1cm，每小格是1mm，则刻度尺的分度值是1mm。读数时要估读到1mm的　　 。

读数时，先确定刻度尺的最小刻度值，读出最小刻度的整数部分和最小刻度的小数部分，二者相加就是要读的值。

注意：当物体的末端恰好在刻度线上时，则小数部分为0。

[例2] 如图所示，是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”。它的直径是　　 cm。

分析：从图中可知，此刻度尺的最小刻度值是1mm，那么读数时要估计到1mm的下一位数，这时乒乓球的直径为40.0mm。

答案：4.00

(一)课程标准要求

1. 知识与技能

(1)会使用适当的工具测量时间和长度

(2)知道测量有误差、误差和错误有区别

2. 过程与方法

体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

3. 情感态度与价值观

认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

第十二章　 长度、时间及其测量和力

长度、时间及其测量部分

25． U、V、W、X、Y、Z是原子序数依次增大的六种常见元素。Y的单质在W₂中燃烧的产物可使品红溶液褪色。Z和W元素形成的化合物Z₃W₄具有磁性。U的单质在W₂中燃烧可生成UW和UW₂两种气体。X的单质是一种金属，该金属在UW₂中剧烈燃烧生成黑、白两种固体。

请回答下列问题：

⑴.V的单质分子的结构式为_______________；XW的电子式为____________；

Z元素在周期表中的位置是_____________。

⑵.U元素形成的同素异形体的晶体类型可能是(填序号)__________。

① 原子晶体　　 ② 离子晶体　　 ③ 分子晶体　　 ④ 金属晶体

⑶.U、V、W形成的10电子氢化物中，U、V的氢化物沸点较低的是(写化学式)____________；V、W的氢化物分子结合H⁺能力较强的是(写化学式)______________，用一个离子方程式加以证明____________________________________________________。

⑷.YW₂气体通人BaCl₂和HNO₃的混合溶液，生成白色沉淀和无色气体VW，有关反应的离子方程式为__________________________________________，由此可知VW和YW₂还原性较强的是(写化学式)______________________________。

0.5mg/L至1.0mg/L之间时，效果最好。右图是该小

组测定的每天19∶00时泳池中水的氯含量，有哪几

天使用泳池不安全　　　　 　　　　　　；

(3)你认为哪几天的天气炎热、阳光强烈 　　　，说出一种理由是　　 　　　　　　　　　　　　　　

　 　　　　　　　　　　　　　　；

(4)在对泳池水中通入氯气消毒时，当发生氯气泄漏时，应立即关闭氯气罐，还应采取下列自救方法 　　　。(选填序号)

A、用湿润的毛巾捂住口鼻跑向低处

B、用浸湿小苏打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高处

C、用浸湿浓氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全处

D、用浸湿食盐水的毛巾捂住口鼻顺风跑至安全处

(5)小型泳池通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯气来消毒池水，试举出使

用漂白液而非氯气的一项理由 　　　　　　　　　　；

(6)请再写出你能知道的能用于饮用水消毒的消毒剂　　　　　　　　 　.(至少写三种,否则不得分) 请在你书写的药品中选择一种你认为最好的带上飞机，并说明它的原因。选择　　　　　　 原因是　　　　　　 。

(7)较低温度下，氯气通入石灰乳中可制得漂白粉，该反应为放热反应。该校甲、乙两化学研究性学习小组均用200 mL 12 mol / L盐酸与17.4 g MnO₂在加热条件下反应制备氯气，并将制备的氯气与过量的石灰乳反应制取漂白粉，用稀氢氧化钠溶液吸收残余的氯气。分析实验结果发现：① 甲、乙两组制得的漂白粉中Ca(ClO)₂的质量明显小于理论值，② 甲组在较高温度下将氯气与过量的石灰乳反应，所制得的产品中Ca(ClO₃)₂的含量较高。试回答下列问题：　

a. 上述实验中理论上最多可制得Ca(ClO)₂　　　　 克？

b. 实验中所得到的Ca(ClO)₂的质量明显小于理论值，试简要分析其可能原因，并写出可能涉及到的化学方程式。(至少说出一种理由，写出一个方程式)　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

24、某校高一化学研究性学习小组对日常生活中的氯气用途进行了调查，了解到

氯气可广泛地应用于衣物的漂白、水体的杀菌和消毒等。

(1)氯气可以用于漂白、消毒的原因是因为能与水

作用形成具有　 　　性的次氯酸，相关反应的离子方程式为　 　　　　　　　　　　　　　；

(2)在调查某室外游泳池夏季池水消毒情况时，小

组成员了解到，该游泳池每周一上午8∶00换水,然

后通入氯气消毒，通常游泳池水的含氯量控制在