8. 质量为100 g、初温是24℃的实心金属小球吸收2.3× J的热量之后，温度升高到74℃，那么球的比热容是____________J／(kg·℃)，经查可知这种金属可能是____________.

几种物质的比热容[J／(kg·℃)]

物质	铝	铁、钢	铜	水银	铅
比热容	0.88×	0.46×	0.39×	0.14×	0.13×

7. 铜的比热容是铅的3倍，铜块温度升高6℃所吸收的热量可使同质量的铅块温度升高_____________℃.

6. 甲、乙两物体质量相等，如果甲物体温度降低15℃，乙物体的温度降低10℃，这时甲所放出的热量是乙所放出的热量的2倍，由此可知物体_______________的比热容大，这两种物质的比热容之比为________________________

5. 甲、乙两物体，比热之比为2：1，质量之比为2：1，甲、乙两物体吸收相同的热量，甲升高了20℃，则乙物体温度可以升高__________℃(无物态变化)。

4. 甲、乙两物体的质量相等，若甲吸收的热量是乙吸收的热量的3倍时，甲升高的温度是乙升高的温度的4倍，则甲、乙两种物质的比热之比 =_________。若使它们降低相等的温度。它们放出的热量之比 =__________。

3. 人捧着热水袋，手感到暧和，是用___________的方法增加了手的内能。

2. _________________的热量叫做该物质的比热。比热的单位是__________水的比热是_____________，其物理意义是____________________。因为水的比热较泥土___________，所以在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的气温比沿海地区的气温高，一天之内，温差变化____________。

1. 固体和液体很难被压缩，这是由于分子间存在着___________；胶水能把两张纸粘在一起，这是分子间存在___________的缘故。

(二)热量

　 1.定义：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的能量，叫做热量。

2. 是一个过程量，我们可以用一些动词来描述：如：吸收、放出、得到、失去等。与内能的区别，内能是一个状态量，是分子所有的动能和势能的总和。可以用具有、含有等词语来描述；而热量是一个过程量。必须伴随热传递的过程，即与外界发生热交换。

3. 计算公式：Q＝cm△t

4. 单位：J

[典型例题]

例1. 烧杯内盛有足量的酒精，因需要被取走1/3，那剩余部分的酒精发生变化的是(　 )

A. 密度　　　　　　　　　　　 B. 质量　　　　　　　　　　　 C. 比热容　　　　　　　　　　 D. 温度

分析：密度与比热容都是物质的特性，只决定于物质本身；而酒精的温度取决于外界环境的变化，这里的环境的温度并没有发生变化，所以酒精的温度也保持不变；取走了一部分后，剩余部分的酒精的质量比原来减少了，因此变化的是酒精的质量。

答案：选B。

说明：比热容是物质的又一种特性，它与物体的质量、体积都是无关的。

例2. 冰在熔化过程中，下列判断正确的是　　 (　　 )

A. 内能不变，比热容不变　　　 　　　　　　　　　 B. 吸收热量，温度不变

C. 比热容、内能、温度都不变　　 　　　　　　　　　　 D. 比热容变大、内能增加，温度升高

分析：冰在熔化时，要吸收热量，在此过程中，分子的运动速度加快，动能增加，因此内能增加，而在此过程中，物质的状态发生了改变，即由固态变成了液态，比热容也发生了变化。

答案：D

说明：当然对于有些物质而言，不同状态它们的比热容可能不同，这可以从图像上看出。做这类题目时，要注意知识的前后联系，才不会错。

再如：我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c_砂石< c_水)，则砂石升高的温度将____________2℃。(填“大于”、“小于”或“等于”)

例3. 下列与内能有关的说法，正确的是(　 )

A. 内能的改变必须通过做功才能实现

B. 同一物体的机械能增加，其内能也增加

C. 物体对外传递热量，其内能减少

D. 热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体

分析：内能是物体内部所有分子所具有的分子动能和分子势能之和，而在上一章我们知道，所谓能是物体做功的一种本领，如果物体能够做功，我们就说物体具有能。你知道，烧开水时的水蒸气，可以将锅盖顶起，这表明物体具有做功的本领即具有能，这种能可以看成是内能，内能也可以转化成其它形式的能。但是内能的改变不一定非要做功才能实现，热传递也可以，所以A错。内能与机械能不是同一个概念，一个物体可能没有机械能，但是一定具有内能。机械能增加内能不一定增加，故B也错。热传递的实质是内能从温度高的物体传给温度低的物体。而不是从内能多的物体传给内能少的物体，故D错。

答案：C

说明：对于内能的理解需要深入，真正弄懂它的含义，是一切分子都具有的动能和势能的总和。

用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是能量________的过程. (选填“转移”、“转化”)

例4. 由Q＝cm(t－ t₀)可得。c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是(　 )

　　 A. 若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍

　　 B. 若质量增大一倍，则比热容减至一半

　　 C. 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍

　　 D. 无论质量多大，比热容都一样

分析：在学习了热量的计算公式之后我们再来看看比热容这个概念，它可以由Q＝cm(t－ t₀)变形成：c＝。从它们吸热的图像我们可以看出，C也应该是一次函数的一个常数。

答案：D

说明：对于一些表示物质属性的物理量的理解，我们要注意，同一种物质在同一种状态时，这种物理属性是不变的，如密度、比热容等，后面我们还要学习到燃料的热值等。

例5. 小洪同学家原来用液化石油气烧水，每天约用60℃的热水100kg.她参加“探究性学习”活动后，在老师指导和同学帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器.

(1)若这台热水器夏天平均每天可将100kg的水从20℃加热到60℃，这些水吸收的热量为多少？

(2)请你说出使用太阳能热水器的优点.(至少说出一点)

分析：在Q＝cm(t－ t₀)中，水的质量、初温、末温已知，且比热容也作为已知量，同学们早已记住了。本题属套公式类，比较简单。第二问可以结合实际，来说说自己对这方面的观点，也学会对某一事件的评估。

答案：⑴Q_吸=c_水m_水(t-t₀)=4.2×10³J/(kg·℃)×100kg×(60℃-20℃)=1.68×10⁷J　

⑵节能　 环保　 太阳能取之不尽等　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

说明：利用Q＝cm(t－ t₀)计算是我们这一部分的一个比较重要的内容，我们要高度注意这一公式中各字母表示的含义，尤其是各字母的物理意义，要牢记。第二问考查对新能源的认识和评估，也是同学们以后管理家国大事的一个基本能力。再如：一只保温瓶内装有2kg的水，温度从95℃降低到45℃，问保温瓶内的水放出了多少热量？[水的比热容为4. 2×10³J／(kg·℃)]

[模拟试题]

(完成时间60分钟　 满分100分)

(一)比热容：

1. 比热容：通常，我们把单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热；比热容是物质的又一种特性；在国际单位制中，它的单位是焦/(千克•℃)。我们在研究某些问题时，常采用控制变量法。例如，研究沙子与水谁升高温度快时，我们要选取相同质量的沙子和水，还要让它们吸收相同的热量。

学法指导：物质的比热容的概念是抽象且难以理解的，我们一定要通过观察、思索和亲身操作，通过水和煤油两种物质的比较认识到：等质量的不同物质，温度变化相同时，其吸热或放热不同，这说明不同物质具有不同的吸热本领。

2. 水的比热容是4.2×10³J/(kg•℃)，它表示1千克的水温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量是4.2×10³J；在各种物质中水的比热容较大。

3. 应用：a. 你知道为什么夏天的沙滩和海水在同一时刻的温度不一样吗？

b. 你知道汽车的冷却液为什么常用水来做吗？

c. 你知道我国吐鲁番盆地出现的“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象吗？这种现象在沿海城市会发生吗？

d. 自然界和生活中与比热容有关的现象很多，要会解释其原因。例如，海水的比热容大于沙石的比热容，因而白天的海风沿海面吹向陆地、夜晚的陆风沿地面吹向大海。