2、通过水的分解和氢气的燃烧反应，了解分解反应和化合反应，并能对学过的典型反应进行分类。

教学难点：

1、通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。

3、体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的涵义。

起点分析：在上节课学生已经了解到物理变化中分子本身没变，本节继续采用学生熟悉的水作为载体，通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述，使学生认识到化学反应的实质。

教学重点：

2、能说出由分子和原子构成的常见物质。

1、通过水电解实验，认识水的组成。

3．　 软化：煮沸： 家庭

　 蒸馏：液　　 气　　 液

教学反思

课题名称：第二单元　 水和溶液

第二节 水的分解与合成

课型：新授课

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

2．　 鉴别：用肥皂：渣硬沫软

1．　 硬水：含钙、镁的化合物较多

3．　 吸附：物理变化　　　　　　

　　　 练习：基础训练

小结：请学生总结都学到什么？

　 作业：一课三练。

　 检测

　 板书　 水的净化

　 水：化学符号，组成；构成。(纯净物)　　

　自然界的水：含有不溶性杂质和可溶性杂质(混合物) 一、不溶性杂质的净化　 1．　 沉淀(加絮凝剂)　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．　 过滤：小的走，大的留