4.以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图,abcd各代表激素。有关叙述不正确的是
A.下丘脑与垂体之间既有神经联系,又有血液联系
B.当受到寒冷刺激时,a、b、c的分泌均会增加
C.大量饮水后d的分泌增多,肾小管和集合管对水的重吸收增强
D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果
3.培育原理相同的一组是
A.太空椒和抗虫棉 B.无子番茄和“番茄-马铃薯”
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D.无子西瓜和八倍体小黑麦
2.下列说法错误的是
A.种群是生物进化的基本单位 B.突变和基因重组决定生物进化的方向
C.生物多样性是共同进化的结果 D.生物进化的实质是种群基因频率的改变
1.下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是
A.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
B.纤维素与脂肪都是由C、H、O元素组成的
C.蛋白质是组成生物膜的主要成分,可被苏丹III染成紫色
D.组成RNA和DNA的元素种类不同,碱基种类相同
41.针对我国西部地区现状,有全国人大代表提出了“西三角经济圈”的区域发展战略,以带动西部地区的经济发展。根据下述资料,结合所学知识,回答问题。(共28分)
(1)西三角经济圈包括重庆、A 、B 等三个省(市)。(4分)
(2)指出图中成都、重庆两城市的城市地域形态,并分析导致两城市地域形态差异的主要原因。(8分)
(3)根据以上材料分析西三角经济圈带动西部地区经济发展的优势条件。(10分)
(4)西三角经济圈在发展中面临的主要生态环境问题有哪些?(6分)
2010年佛山市普通高中高三教学质量检测(二)
40.读下列材料,回答相关问题:(共28分)
材料一:根据西方石油公司估计,下图区域有可能成为21世纪世界能源主要供应地之一。下图是某湖泊沿岸示意图。
材料二:据国家发改委的数字,2009年中国原油产量已超越伊朗成为全球第四大原油生产国;中国石油消费量仅次于美国,位居世界第二位。
中国石油生产量与消费量数据表(单位:亿吨)
年份 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
原油生产量 |
1.65 |
1.69 |
1.69 |
1.75 |
1.81 |
1.84 |
1.86 |
1.90 |
1.894 |
石油消费量 |
2.28 |
2.24 |
2.70 |
3.00 |
3.25 |
3.50 |
3.66 |
3.60 |
4.08 |
(1)根据材料描述图中湖泊的主要水文特征。(4分)
(2)比较图中湖泊南北部湖底坡度差异,并分析其形成的主要原因。(6分)
(3)图中甲城市的主要工业地域类型属 指向型;乙地的主要农业生产类型是 ,并分析乙地农业发展的有利条件。(10分)
(4)指出2001-2009年我国石油消费对进口依赖程度的变化特点是什么?为了维护我国石油安全,你认为有哪些可行的措施?(8分)
37.(36分)“百姓有所呼,政府有所应。”2010年3月5日上午人民大会堂的阵阵掌声,生动诠释了人大代表对温家宝总理政府工作报告关于民意热点问题的反应。
材料一:针对资源、环境保护问题,报告指出要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。附:经济发展与资源、环境变化关系曲线图。
材料二:针对“蜗居”、“房奴”问题,报告提出要促进房地产市场平稳健康发展,坚决遏制部分城市房价过快上涨势头,满足人民群众的基本住房需求。
材料三:针对“反腐倡廉”,报告指出在一些领导干部身上存在着脱离群众、脱离实际,形式主义、官僚主义等现象,强调要把反腐倡廉建设摆在重要位置。
根据以上材料,运用所学知识回答以下问题:
(1)材料一图中反映了什么经济现象?(3分)运用经济生活的相关知识,谈谈消费者在主观上如何适应低碳经济的要求。(8分)
(2)我国宪法赋予了人大代表哪些职权?(6分)运用政治生活的相关知识,结合材料二,谈谈政府促进房地产市场平稳健康发展会带来哪些影响。(9分)
(3)结合材料三,运用文化生活知识分析领导干部应如何改造自己的主观世界。(10分)
36.(16分)2009年初,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向社会公开征求意见。“规划纲要”自征求意见以来,社会反响强烈。
材料一:广东某校高三文科班学生围绕“规划纲要”中的教育公平问题,就势展开了关于2010年广东高考改革方案的讨论。讨论中,甲方学生认为原来的“3+X(专业)+文基”突出了X (专业) 科的重要地位,更有利于学生集中精力发展自己专长;乙方学生则认为现在的“3+文科综合”把政、史、地放在同等地位,有利于克服学习中的偏科现象,促进学生的综合发展。
材料二:十一年来,广东高考方案就有四次比较大的调整,变化急剧让人眼花缭乱。究竟哪种方案更适合于学生的发展,还是让它们在社会中接受检验吧,因为实践才是检验认识真理性的唯一标准。
运用生活与哲学的有关知识,结合材料回答以下问题:
(1)结合材料一,请你分别为甲、乙方的学生寻找辩证法依据。(8分)
(2)有人认为,真理是主观的。请你结合材料二简要评析此观点。(8分)
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