1．选出加粗词注音、释义正确的一项。

A．歌窈窕(yao tiao)之章　　　 浩浩乎如冯(ping通“凭”，乘)虚御风

击空明兮溯(su)逆流而上)流光

B．倚(yi依)歌而和(he唱和)之　　　 不绝如缕(lu细丝)

C．余音袅袅(niao niao声音婉转悠长) 苏子愀(qiao)然　 横槊(shu长矛)赋诗

D．羡(xian羡慕)长江之无穷　　 洗盏更酌(zhuo商量)　　 泣孤舟之嫠(li)妇

3．下列句子没有语病的一句是(　　　 )

A．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。

B．(新闻标题)“豆制品会长 不敢买豆腐”　　

C．对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

D．这段时间，患流感的同学很多，为了让同学们及时得到治疗，学校请来了三个医院的医生。

2．下列句子没有语病的一句是(　　　 )

A．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。

B．本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。

C．他走了一个多钟头了。

D．在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。

1、下列各句中，句意明确的一句是：(　　　 )

A、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(2005年江苏卷)

B、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。(2005年湖北卷)　　　　

C、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的定影液一点一滴地收集起来。(2005年广东卷)

D、明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，廉洁反被讥笑。因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。(2005年广东卷)

表意不明是指句子表达的内容、意思使人不容易了解或不止一种解释，即指代不明、费解(指一句话不知怎么讲)和歧义(指一句话有两种讲法，表意不明白)。

1． 指代不明 　[例1]曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。(06年浙江卷第4题C项) 　[析]句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。　

[例2]今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。(05年全国卷Ⅱ4B) 　 [析]“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 　2.交代不清(费解) 　[例1]由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。(06年重庆卷第4题C项)

[析]句中的“有助于化学反应速度”表意不明，既可以理解为“加快”，也可理解为“减慢”，根据后文应在“化学反应速度”前补上“加快”。

[例2]她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。(05年湖北卷5A) 　[析]应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。 　3．歧义 　①由结构划分不同引起的歧义

[例]山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。(05年天津卷4C) 　 [析]“晚上来的人”有歧义，是“晚/上来的人”呢，还是“晚上/来的人”？ 　② 由层次划分不同引起的歧义 　[例1]祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。(05年全国卷Ⅱ4C) 　 [析]“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。 　[例2]这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(05年江苏卷4B) 　 [析]“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。

③由词类不同造成歧义

[例1]自行车没有锁。

[析]“没有”既可以是动词，表示对“领有、具有”的否定(自行车还没有配锁)，也可以是副词，表示对“已然”的否定(自行车还没有上锁)。 　④由语义不明引起的

[例1]他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。(05年全国卷Ⅰ4C) 　 [析]“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。 　[例2]因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。(05年全国卷Ⅱ4D) 　 [析]“因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。

34．(8分)2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。

下图一表示自然界中碳循环简图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分，①②③④代表生理过程。图二是图一部分生物的展开。请据图回答下列问题。

(1)从生态系统的成分上看，图一中丁为　　　　　 ，其代谢类型通常是________。

(2)图二可以用图一中的　　　　　 生物表示，碳在其中以__________形式流动。

(3)由图二知，蛇所处的营养级是第　　　　 营养级；若蛇的食物有4/5来自鼠，1/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物　　　　 kJ。

(4)假如图二所在的生态系统被汞污染，则　　　 　生物体内汞含量最高。

(5)如果植物代表农作物，农民经常进行除草．灭虫，从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 。

33．(11分)Ⅰ．甲图表示夏季晴朗无云的某天，温室中某种植物二氧化碳吸收和释放速率变化曲线，请据图回答问题：

(1)在24小时内，植物光合作用强度和呼吸作用强度相等的是_________点所对应时刻。

(2)在24小时内，植物内积累有机物速度最快的是__________点所对应时刻。

(3)在一天内，植物积累有机物量等于__________。(用图形面积表示，如S_OABC)

(4)在一天中，叶肉细胞叶绿体中C₅含量最高的是图中的__________点所对应的时刻。此时，如果采取___________________措施，既可提高光合产量，又可降低C₅含量。分别于E．G两点对应的时刻，取该植物相同部位的叶片制切片，经碘液染色，观察叶肉细胞的颜色。上述操作的缺陷是____________________。经改进，实验结果是E点比G点颜色__________(深、浅)。

Ⅱ．若测定A．B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如乙图所示。对照实验是在30℃时进行的。请回答：(注：每一项温度处理的光合作用和呼吸作用速率，以与30℃时的数据比较所得的百分率表达。)

　 (1)当温度超过　　　 ℃后，植物B的呼吸作用就会受抑制；这两种植物中，最可能原产于热带地区的是　　　　 。

(2)对A、B植物而言，光合作用对高温较为敏感，支持这一观点的实验证据是　　　　 。

(3)在其他条件不变的情况下，当气温由40℃升至45℃的过程中，植物B的叶绿体中ATP的合成速率　　　 (选填“加快”、“不变”或“降低”)。