1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩 性质制成的。

　　 这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的热现象。这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。因此，在讲授本章各种热现象时，要密切联系实际，并组织学生动手做好海波的熔化实验、观察水的沸腾实验，同时教师要做好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。

第一课时

　　　　　　　　 定义

温度　 　摄氏度的定义

　　　　　　　　　　　　 工作原理

　　　　　　　　 测量　　　　　　 实验用温度计

　种类　　 体温计

寒暑表

　　　　　　　　　　　　 使用

　　　　　　　　　　　　　　 定义

　　　　　　　　　　　　　　 晶体熔化规律

非晶体熔化特点

定义

　　　　　　　　　 　　凝固　　 放热

　　　　　　　　　　　　　　 晶体凝固规律

　　　　　　　　　　　　　　 非晶体凝固特点

　　　　　　　　　　　　　　 定义

　　　　　　　　　　　 汽化　 吸热　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 定义

液化　 放热

　　　 液化方法

　　 　定义

实例　　　

　　　　　　　　　　　　　　 　　定义

凝华　 放热　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 实例　　　　　　　

通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。

　　 各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等讲授知识的重点。

　　 作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。讲授时，液体温度计是重点。

1、梳理知识结构，形成知识框架　　　　　 2、解答疑难问题

7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

5．知道生活中的升华和凝华现象。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。