1 (09福州)如图2所示的事例中，属于减小压强的是 D 　

2 (09南昌)下列事例能减小压强的是(　 C )

3(09江西)用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了

A．增大螺帽对工件的压强

B．减小螺帽对工件的压力

C．增大接触面的粗糙程度，防滑

D．增大工件受力面积，减小压强

4 (09台州)据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能

A．减小对手的压强

B．减小对手的压力

C．增大对手的压强

D．增大对手的压力

5 (09安溪)纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做可以 ( 　　 )

A．增大受力面积；　　 B．增大压强；　　

C．增大压力；　　　　 D．增大摩擦。

6(09宜昌)下列事例中，为了减小压强的是

A.注射器的针头很尖　　　　　 B.压路机上的碾子很重

C.载重汽车的车轮很宽　　　　 D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄

6(09蚌埠二中)有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两截面均为正方形的长方体(图中阴影部分)后，它们对桌面的压强分别为P_甲、P_乙、P_丙、P丁、则

7(09兰州)如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强

A.平放时最大

B.立放时最大

C.侧放时最大

D.平放、立放、侧放时，一样大

8(09蚌埠二中)三种材料的密度之比为3 : 2 :1，取其质量之比为1 : 2 :3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是

A．1: 2 :3　　　　　　 B．3 : 2 : 1　　　　　 C．1 : 4 :9　　　　　　　　　 D．1 : 1 : 1

9 (09福州)一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上(如图4A)，然后反过来倒立在桌面上(如图4B)，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p_A和p_B，则 A．p_A＞p_B　　　 B．p_A＜p_BC．p_A＝p_B　　　 D．无法判断　 10　(09常德)如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后

A．水对杯底的压强增大

B．水对杯底的压强不变

C．水对杯底的压力增大

D．水对杯底的压力减小

11(09柳州)小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图1所示的两次实验，这是为了探究　　

A．液体内部向各个方向是否都有压强　　　　　　

B．液体内部的压强跟深度的关系

c．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等　　

D．液体内部的压强跟液体密度的关系

12(09哈尔滨)某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”．下列对实验现象的分析不正确的是…… (　　 )

A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强

B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等

C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大

D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强

13　(09河南)三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图8是轮船通过船闸的示意图．此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭．下列说法正确的是

A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等

B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力

C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力

D.闸室和下游永道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等

14(09义乌)如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是

A、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在

B、标准大气压的数值为1.01×10⁵帕，(760MM汞柱)

C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大

D、人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关

15(09嘉兴)下列哪一事例可以说明大气压的存在

A．用吸管吸牛奶　　 B．棒冰融化

C．手握橡皮圈发生形变　　 D．水往低处流

16 (09娄底)下列事例中，利用大气压作用的是

A.小王将新鲜空气吸入肺里　　　　　　　　　　　　　　 B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中

C.小李用图钉把地图钉在墙上　　　　　　　　　 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服

17(09益阳)下列关于大气压的说法中错误的是

一个标准大气压能支持水柱10m高，　　　

B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高,

C.一个标准大气压下水的沸点是100 ⁰C,　　

D.同一地区大气压 也是变化的.

18 (09安溪)将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图10所示，结果是(　　　 )

A．仍是满罐水；　　　 B．水将流出一部分；

C．水将全部流出 ；　 D．以上答案都不对。

押题1. 发光二极管(LED)近年来被人们誉为是本世纪的新型光源。有一些手灯就是用几个发光二极管并联后作为光源使用的，其发光效率很高。它在正常工作时，正向压降约3.2V，电流在15mA左右。现取这样一只发光二极管(电路符号用表示)，要测量它的伏安特性，另提供有下列的实验器材：电源E(电动势为4V，内阻不计)；滑线变阻器R₀(阻值0－20Ω)；毫安表mA(量程20mA，有内阻)；数字万用表(电压挡v有五个量程：分别为0.2V、2V、20V、200V、2000V，内阻很大)；开关一只；导线若干。

要求：(Ⅰ)在方框内画出能测定其伏安特性的电路原理图，并在图上注明电压表挡所选量程。

(Ⅱ)某实验员通过实验已得出了图甲所示的U-I特性曲线图。接着，他又用该二极管、电源E和另一只固定电阻R等组成图乙所示的电路，当闭合开关S时，发现二极管发出微弱白光，立即用万用表的电压挡测得电阻R两端的电压为1.0V，由此可以判定电阻R的阻值大约为 　　　　Ω。

[押题依据]该题基本模型取自于“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验，由发光二极管取代小灯泡，使得题目焕然一新。发光二极管不但在课本中已经提到，而且在实际当中也越来越多的得到人们的应用，近几年所出产的手电筒和小台灯的光源，几乎完全由发光二极管所替代，因为它的发光效率和使用寿命是灯丝型灯泡无法比拟的。发光二极管与一般的整流二极管相比，其伏安特性曲线也更趋平缓，所以更便于测量和研究。该题对学生的能力要求较高，所考查的知识点也较多，如发光二极管的正向导通电压、正常工作时的电流、额定电功率、非线性特征、数字万用表的使用、电路的设计与计算、利用图线解决实际问题等。发光二极管在实际使用时为了保证其正常工作，常需要串联一个限流电阻，所以本题的第二问也自然而然的与实际问题有机的结合起来。

押题指数：9

[解题指导]由于发光二极管的电阻为一动态值，题目又明显给出了伏特表内阻很大、毫安表有内阻等条件，所以测量电路中电流表应采用外接法，并且二极管必须加正向电压。对于控制电路，由于滑线变阻器的阻值相对很小，所以只能采用分压式。所设计的电路如图丙所示。当二极管与电阻R串联接在电源E上时，由串联电路的分压规律得知，二极管两端电压为3V，从图线上查出3V时的电流约为6.5mA，所以由欧姆定律得出电阻R = U/I = 1/0.0065＝154Ω。

得分锦囊：同学们作题时要会从题给条件中细心收集有用信息并进行综合分析，比如在发光二极管正常工作时，其等效电阻约200Ω，在正向电压更小时，其阻值将迅速增加，这样，滑线变阻器的连接方式就会很清楚的显示出来。另外，通过该题的训练，同学们还要进一步了解其它二极管的相关特性，如一般整流二极管，硅材料导通电压为0.6伏至0.8伏；发单色光的发光二极管其导通电压各不相同，一般都在3.5伏以下，其工作电流一般小功率的都被限制在10－30mA。知道了这些，再遇到此类型的题目时就很容易入题了。

押题2. 某同学从实验室中找到一只小灯泡，上边标称功率值为0.75W，额定电压值已模糊不清，为了得到额定电压值，他先用欧姆表直接测出该灯泡的电阻约2Ω，然后根据公式计算出该灯泡的额定电压U ==V =1.23V。该同学怀疑所得电压值不准确，于是，他利用表(1)中可供选择的实验器材设计一个电路进行测量。当电压达到1.23V时，发现灯泡亮度很弱，于是，该同学继续缓慢地增加电压，当达到2.70V时，发现灯泡已过亮，立即断开开关，通过表(2)中记录的数据进行分析。

试完成下列实验要求：

(Ⅰ)根据表(2)中的实验数据，在给出的方格纸内画图，并从图线上分析该灯的额定电压到底为多少？　　　　 ；与一开始的计算相比，是大还是小？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(Ⅱ)从表(2)中的实验数据可以分析，该同学实验时所选择的电路应为下列四个电路图中的图　　 ；所用的电流表为　　　　　　 　；滑线变阻器为　　　　　　 　。

[押题依据]：关于测量小灯泡的伏安特性，是近年来人们普遍关注的一个热点实验，由本实验所衍生出来的变形实验也很多，如灯泡电功率的测定、热敏电阻、光敏电阻等一些半导体材料的伏安特性的测定等。对于此题来说给出了灯泡的额定功率，以此来判断其额定电压，这样的考查形式显得非常新颖，当然对学生的能力要求也是非常高的。在测量电路上采用选择电路的形式，是为了降低该题的难度，提高题目的区分度。

押题指数：9

[解题指导]先分析表中电压和电流的大小，恰当选取纵横坐标轴的标度，所画图线如图(甲)所示。从图线上可以看出，在电压等于2.20V时，通过计算其功率约为0.6W，在电压为2.70V时，计算出功率约为0.84W，所以其额定电压必在2.70伏以下2.20伏以上。由此，从图线上很快找出2.5V的这一点，电流约0.3安，则其功率约为0.75W，于是得到该灯的额定电压为2.5V。通过对灯泡冷态电阻的测量，得到的电压虽然不正确，但由于它低于额定电压，所以从安全的角度考虑，这一步还是必要的。从题给条件可知，毫安表需选用A₂，并且需外接，在控制电路中，当采用限流式接法时，通过表中第一组数据可以求出可变电阻R约为(4－0.2)/0.08＝47.5Ω，故选用变阻器R₂完全可以满足要求。若采用分压式接法，由于灯泡的电阻在2.5/0.3＝8.3Ω以下，用变阻器R₁ 和R₂都不便于操作，所以应采用限流式，变阻器选R₂，电路图选A。

得分锦囊：现在高考实验对考生的要求越来越高，且越来越贴近实际，这样才能真正体现出科学实验的价值来。实验室中做实验时，往往一开始我们对所需要的数据知之甚少，在大堆的实验器材中，也更无从下手，那么怎样根据要求收集相关信息和相关的参考数据呢？通过该题的训练，我们要明白，从题目所给的每个条件和一些暗示上认真分析，并与所学课本知识建立结合点，这样，很快就能理清思路，确定出合理的实验方法。

押题1. 有一矩形玻璃砖，现要测定它的折射率，给定的器材还有：白纸、铅笔、大头针1枚、直尺、直角三角板、量角器。实验时，先将直尺的一端O和另一点M标上两个明显的标记，然后将玻璃砖平放在白纸上，在白纸上沿其上下两个边缘画上两条直线，再将直尺紧贴玻璃砖的左边缘放置，使O点与直线CD相交，并在白纸上记下点M的位置，如图甲所示。然后，在某一适当位置P点

通过AB界面向左下方观察，发现点O和点M所呈的象恰

重合在同一点上，在P点插上大头针，调整它的位置，让

它刚好挡住这两者的象。

为了测得该玻璃砖的折射率，试在下边的横线上写出

重要的测量步骤，并画图说明。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

[押题依据]插针法测定玻璃的折射率是课本中的一个基本学生实验，该部分实验的命题范围较窄，题目变化力度也不可能很大， 而就此题来说，却在原来实验模式的基础上大胆的跨了一步，即由四根针变成了一根针，并且将光的反射和折射知识巧妙的结合起来，不但具有可操作性，而且又使插针法焕然一新。此题考查了学生的推理能力、收集相关信息分析问题、处理问题的能力以及作图能力等。该题的原始模型来自于求水的折射率中的一个计算题。

押题指数：8

[解题指导]先通过直尺找出M点经界面AB所呈的反射像N，如图乙所示。连接N、P两点，交AB于O^/点，而后画出入射光线OO^/和MO^/，再过O^/点作一法线，得到入射角和折射角，用量角器测出两角，即可得到折射率。

得分锦囊：弄清题中所给的重合的两个像是解决该问题的突破口，这两个像一个为M点经AB界面的反射像，一个为O点的折射像。在处理这种类型的题目时，作图要规范，特别要注意标明光线的方向。

11.　 People must want to know how Tiger woods　　　　　 so cruel things to his wife Elin and to his children. [北京市通州区2010届高三第一学期期末考试][虚拟语气]

A. could have done　　　　　　　 B. need have done　　　

C. ought have done　　　　　　　 D. must have done

[答案]A

[解析]主要测试情态动词和虚拟语气。有语境结合所给答案可知句子译文：人们一定想知道老虎伍兹怎么能对他的妻子艾琳和孩子做出如此残酷的事情。所给答案意思各不相同，另外四个答案的语气也各不相同，至此可以选出最佳答案。

10.　 If you didn't get through to his office just now，you ________ always try ringing her again [广西梧州市2010届高三第一次模拟考试][情态动词]。

could　　　　　　 B. need　　　　　 C. ought to　　　　 D. must

[答案]A　　

[解析]主要测试情态动词。结合语境和所给答案，可以选出could相当于can经常和always搭配：can / could always “(建议可能的行为)总还；总还有；随时可以”。句子译文：如果刚才您没接通他办公室电话，您总还可以试着再给他打个电话。

9．My father ______ you a lift, even if he didn’t plan to take that way．[云南省玉溪一中2010届高三下学期第五次模拟考试][情态动词]

　　 A．must have given 　　　　　 B．might have given　　

　　　 C．should have given　　　　　 D．can’t have given

[答案]B　　　　　

[解析]句中even if he didn’t plan to take that way．说明该句子是对过去情况进行假设。即：if he hadn’t planned to take that way, he would /might have given you a lift．

8. -- My goodness! I've just missed the train. [重庆市酉阳一中2010届高三上学期第四次月考][虚拟语气]

-- That's too bad. I am sure you__________it, if you had hurried.

A.could have caught 　　 B. had caught　　　　 C. would catch 　　　　　 D. could catch

[答案]A　　　　　　　　　　　

[解析]测试虚拟语气。从具体语境可知译文如下：----老天！我刚好没赶上火车。----太糟糕了。我相信：如果您快点的话，一定能赶上的。故此可知表示对过去的推测。

7. --- Where are the students ? How could they keep us waiting for so long?　 [湖南师大附中2010届四次月考][情态动词]

--- They started an hour ago and they____ be here in fifteen minutes, I think.

　　　 A. might　　　　　　　　　　　 B. would　　　　　　　　　　　 C. should　　　　　　　 D. must

[答案].　　 C。

[解析]should在这里表示预期，“应该会，可能”。can表示有能力做或能够发生；would表示想象中的结果；must表推测，或表必须。

6．-How's the public transportation in the city?

　　　 -It's very convenient, so there　 　　　　be any difficulty in travelling around．[浙江省绍兴一中2009-2010学年第一学期高三期末调测][情态动词]

　　　 A．wouldn't B．shouldn't　 　　　 C．mustn't　 　 D．needn't

[答案]B

[解析]根据上句句意，下句应是“到处旅游应该是没有困难”。

5．What do you mean, there are only ten tickets? There _____ be twelve[湖北省2010届第五次综合测试][情态动词]

A．should　　　 　　 B．would　 　　　　　　　 C．will　　 　　　　　　 D．shall

[答案]A

[解析]考查情态动词。前句意思是，“你说什么，只有张票？”可见说话者感到吃惊，由此可判断下句说话意思是“‘应该’有张票”。should表示应该符合句意。