3. communication involves others in the sense that a competent communicator considers what the other person needs and expects when selecting messages to share．(2009江苏高考题)

转换成表格中：Needs and(74)　 　　of others should be considered．

分析：抓住关键词expect,将它转换为名词。答案为：expectations／hopes／desires／wishes。

2.Positive，negative，and neutral messages that you receive from others all play a role in determining who you are．(2009江苏高考题)

转换成表格中：Messages from others help you(73)　 　　who you are．

分析：抓住关键词determining，将此动名词转换为动词原形，因有词组let sb. do…。答案为：determine／define／know／understand

1.原文：be responsible for your own learning...(2008江苏高考题)

转换成表格中：Take(76)_________ for one’s own learning.

分析：抓住关键词responsible，将它转换为名词。答案为responsibility。

2.信息转换题

解题关键:是根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。

(1)词性转换，即练习将一种词类转换成另一种词类，主要包括动词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换。解题方法很简单，只要在文中找到关键词即可。例如：

1.信息查找题

解题关键是根据问题查找定位信息。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。如：(1)5W and 1H：who, what ,when, where ,why ,how(2)时间先后: first , then , after ,that , next, finally(3)因果:because , thus , lead to,　 cause,　 as a result (4)比较:similarly, differently(5)转折：but,　 while,　 however, instead,　 on the contrary

一般根据题目特点，可分为以下三步：

1)略读-快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构)。

2)细读-带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。

3)复读-复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。

第二节：书面表达(满分25分)

因H1N1流感病毒在全国迅速蔓延，为了避免这种病毒在你校传播，作为校广播员的你，代表学生会向全校学生作如下的宣传，内容如下：

1. 注意个人卫生 (personal hygiene)，经常使用肥皂和清水洗手；

2. 要有充足的睡眠，勤于锻炼；

3. 要减少学习压力、注意足够的营养；

4. 避免前往拥挤的场所，不要到处扔垃圾。

注意：

1．词数100左右；

2．短文的开头已为你写好，不计入词数；

3．内容可适当发挥，使行文连贯。

长葛市第三实验高中2010年高考模拟试卷(2)

第一节：短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)

此题要求改正所给短文的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上划一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

该行多一个词：把多余的词用斜线(\)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。

该行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

Mr．Moore is the teacher whom I respect mostly．　　　 76．　　　　　

Though he's 34，but he looks very young．He's the　　　　　 77．　　　　　 [来源:]

most popular teacher in our school．Comparing with　　　　 　78．　　　　　 [来源:学+科+网Z+X+X+K]

others he pays much attention to his way of teaching．　　　 　79．　　　　　

He tries various way to make his classes interesting．He　　　 80．　　　　　

thinks we should know“what” and understand“why”．　　 　　81．　　　　　

So，he always encourages me to think by ourselves．　　　　 　82．　　　　　

Therefore，with his help，we all learned how to　　　　　　　 83．　　　　　

settle problems．How a wonderful world of“why”　　　　　 　　84．　　　　　 [来源:ZXXK]

he lead us to! We all admire Mr．Moore．　　　　　　　　　 85．