32.(2010年上海市徐汇区高三下学期学习能力诊断)在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合外力，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，并同时停止。

(1)本实验可通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，即，请写出推导过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使　　　　　　　 ；在实验时，为减小误差，应使砝码盘和砝码的总质量　　　　 小车的质量(选填“远大于”、“远小于”或“等于”)。

(3)实验中获得数据如下表所示：(小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为200g)

通过分析，可知表中第　　　　　 次实验数据存在明显错误，应舍弃。

31.(江西省重点中学盟校2010届高三第二次联考) ①某同学用50分度游标卡尺测量某个物体的长度L时，观察到游标卡尺上最后一个刻度刚好与主尺上的6.2cm刻度线对齐，则被测量的物体长度L=_______cm．此时游标卡尺上的第30条刻度线所对应的主尺刻度值为________cm．

②用螺旋测微器测量导线的直径，如图所示，直径测量值d=__ ____mm。

35. All work and no play make(s) Jack a dull boy.只工作,不玩耍,聪明孩子会变傻。

34. 25% of my classmates hold the view that doing part-time jobs will help one gain work experience and learn more of the society. (think)

33. Every coin has two sides.

32. I’m awfully grateful to you for taking so much trouble to help me. (Thank you for…)

　方法二:注重使用短语、习语来代替某些词,使得文章具有多彩性。

31. After 20 years the town had changed beyond recognition.

30. The project is now well under way.

　方法一:避免重复使用词汇。有时一篇作文里会多次出现某一词时,这时表达方式的变化(用不同的单词或词组表达相同的意义),使词汇运用丰富多彩,章法灵活。

29. The new railway is still under construction. ( is being built )