11、由图(一)至图(二)的转变，显示出何种意义？(　 )

A.门阀政治的兴盛 　B.取才任官有客观标准

C.寒门上升　　　　 D.君主权力强化，走向中央集权

10、右图为一老师上课时的板书，请问这位老师正在介绍那一朝代中央政制的特色？(　 )

A.汉代的三公制　　 B.唐代的三省制　

C.宋代的三司制　 　D.明代的内阁制

9、美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是(　　 )

A．科举制度体现了公平竞争的精神　 　 B．科举制度背离了传统的伦理道德

C．科举制度扩大了封建统治的基础 　 D．科举制度实现了封建国家的兴盛

8、范仲淹公元1015年中进士，曾先后做过河中府通判、饶州知州、延州知州等地方官，于1043年回朝任枢密副使、参知政事，继而推行新政。以下对范仲淹仕途中职位的描述，错误的是 (　 )

A．通判负责监督　　　　　　　　　　　　　　　 B．知州管理地方行政　

C．枢密使的设置有利于加强君权　　　　　　　　 D．参知政事行使财权

7、元初高鸣进谏：“方今天下大于古，而事益繁，犹曰有壅，况三省呼。”元世祖采纳了此建议，在元朝设　　 (　　 )

A．行中书省　　　　 B．三省制　 　 　C．中书省　　 D．内阁制

6、唐朝科举制规定“考核资叙郡县乡里名籍，内外族姻……(严禁)刑家之子,工商殊类(应试)” 该材料说明唐朝科举考试 (　　 )

①有一定的资格限制 　　　　　　　　②以门第出身为标准

③体现了统治者重农抑商的观念　　　 　④不利于扩大统治基础

A、①②④　　　 B、①②③　　　　 C、①③　　　　　 D、②④

5、隋唐时期社会全面繁荣，具体表现在国力的强盛、经济的发达、文化的兴盛等方面。史学家们在总结其原因时，曾归结为“得益于政治制度的创新、成熟与完善”，其中三省六部制的成熟与完善体现在(　 )

A.既削弱了相权，巩固了皇权，又提高了行政效率　　

B.各级官员责任明确，分工细密

C.机构运作程序合理

D.负责皇家与国家的官署和管理相互脱离而自成系统

4、“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云：‘我是郡监，朝廷使我监汝!’举动为其所制’。"材料描述的是(　 )

A．西汉的刺史　 B．北宋的通判　 C．明朝的锦衣卫　 D．清朝的军机大臣

3、“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事，不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括：(　 )

①行省制度　 ②皇帝制度　　 ③三公九卿制度　　 ④郡县制度

A．①②③　　　　 B．②③④　　　　 C．①③④　　　　 D．①②③④

2、《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩，巡所守也；诸侯朝于天子，曰述

职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，

三不朝则六师移之。”此材料反映的历史现象是(　 )

　　　 A、周朝初年的分封制　　　　 　　　　　　 B、周王朝对诸侯失控

　　　 C、春秋时期诸侯争霸　　　 　　　　　　　　 D、战国时期诸侯争霸